Đức: Học sinh tiểu học không cần học tiếng Anh?
Chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Đức, Heinz-Peter Meidinger đã đề nghị các trường tiểu học ở Đức nên loại bỏ các bài học tiếng Anh và học sinh nên tập trung vào các kỹ năng cơ bản hơn như đọc và viết tiếng Đức.
Chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Đức cho rằng, học sinh tiểu học Đức nên tập trung học tiếng Đức và học Toán, thay vì chỉ tập trung vào học tiếng Anh. Ảnh: Jens Schluter
Hiệp hội Giáo viên Đức kêu gọi chấm dứt dạy tiếng Anh ở trường tiểu học
Hiện nay, học sinh tiểu học ở Đức có điểm số học tập thấp hơn các bạn đồng trang lứa ở các nước khác.
Cụ thể, theo kết quả khảo sát khả năng đọc hiểu của học sinh trường tiểu học quốc tế ở Đức cho thấy, 1/4 học sinh lớp 4 ở Đức không biết đọc tiếng Đức. Đồng thời, khả năng làm toán của học sinh tiểu học ở Đức cũng ở mức đáng báo động.
Trước tình trạng này, ông Heinz-Peter Meidinger - Chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Đức cho rằng, cung cấp chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh cho học sinh tiểu học ở Đức là không cần thiết. Thay vào đó, giáo viên nên tập trung cải thiện kỹ năng đọc và làm toán bằng tiếng Đức cho học sinh của mình.
Bởi theo Heinz-Peter Meidinger, việc chỉ chú ý vào các bài học tiếng Anh là những ưu tiên sai lầm.
"Không thể không học tiếng Anh. Nhưng thay vì toàn bộ chương trình được giảng dạy bằng tiếng Anh thì nên chuyển tiếng Anh thành một môn đọc. Bởi ngoài tiếng Anh, những kỹ năng cơ bản mà học sinh tiểu học cần phải có là kỹ năng đọc và viết bằng tiếng Đức, kỹ năng làm toán", Meidinger nói.
Đồng thời theo ông Meidinger, việc tập trung giảng dạy tiếng Đức thay vì tiếng Anh sẽ hợp lý hơn ở những trường tiểu học có 70%-90% học sinh có nguồn gốc nhập cư - những học sinh gặp khó khăn hơn trong việc học tiếng Đức.
Tuy nhiên, đề xuất của ông Meidinger đã vấp phải sự hoài nghi từ Hiệp hội các trường tiểu học ở Đức.
"Việc thực hiện các đề xuất của Meidinger sẽ không giải quyết được những thách thức thực sự mà hệ thống các trường học ở Đức hiện đang phải đối mặt", Chủ tịch Hiệp hội các trường tiểu học ở Đức - Edgar Bohn cho hay.
Bởi theo Chủ tịch Edgar Bohn, các trường tiểu học ở Đức hiện đang thiếu nguồn thu kinh phí trong khi số lượng công việc thì nhiều. Bên cạnh đó, kết quả của học sinh tiểu học ở Đức thấp so với học sinh các nước khác là do Đức đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên trầm trọng và đội ngũ nhân viên ngành Giáo dục thì không có đủ trình độ để đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.
Đăng nhập để tham gia bình luận
Đăng nhập với
Facebook Google