Học viên Chương trình xóa mù chữ được đánh giá như thế nào?
Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành Thông tư 10/2022/TT-BGDĐT, Quy định về đánh giá học viên Chương trình xóa mù chữ.
Thông tư quy định việc đánh giá học viên Chương trình xóa mù chữ phải căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của từng môn học được quy định trong Chương trình này. Đánh giá đảm bảo tính chính xác, công bằng, trung thực, khách quan, vì sự tiến bộ của học viên. Coi trọng việc động viên, khuyến khích sự tiến bộ trong học tập, rèn luyện của học viên và không so sánh học viên với nhau.
Lớp học xóa mù chữ ở Tây Nguyên. Ảnh: TTH
Học viên được đánh giá về quá trình học tập, sự tiến bộ, kết quả học tập và về sự hình thành phát triển phẩm chất, năng lực của học viên thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi theo quy định Chương trình xóa mù chữ.
Hai phương thức đánh giá học viên thuộc Chương trình xóa mù chữ
Thứ nhất, đánh giá bằng nhận xét của giáo viên
Giáo viên quan sát học viên trong quá trình giảng dạy trên lớp và ghi chép lại các biểu hiện của học viên để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học viên.
Giáo viên trao đổi với học viên thông qua việc hỏi đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời…
Thứ hai, đánh giá bằng điểm số
Giáo viên sử dụng các bài kiểm tra gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt của Chương trình xóa mù chữ, dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận để đánh giá mức đạt được về các nội dung giáo dục cần đánh giá.
Bên cạnh đó, Thông tư cũng hướng dẫn việc đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì, cách thức tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục, đánh giá đối với học viên khuyết tật,…
Công tác đánh giá được quy định trong Thông tư 10/2022/TT-BGDĐT nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên theo yêu cầu cần đạt, được quy định trong Chương trình xóa mù chữ. Cung cấp các thông tin chính xác, kịp thời để học viên điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên cần điều chỉnh hoạt động quản lí giáo dục và dạy học.
