Từ ngày 6/8 đến ngày 20/8/2026: UBND các xã, phường, đặc khu và các đơn vị trực thuộc xây dựng đề án và thực hiện theo phương án tổng thể sắp xếp đã được phê duyệt, hoàn thành xong trước ngày 20/8. 

Trước ngày 30/12/2026, đánh giá toàn diện các đối tượng tác động, rút kinh nghiệm công tác sắp xếp; hình thành mô hình quản lý; ổn định công tác quản trị, tài chính, tài sản công; bảo đảm toàn hệ thống vận hành đồng bộ, thông suốt và không gây bất cứ ảnh hưởng nào đến hoạt động chuyên môn dạy và học tại các điểm trường.

Hai mô hình trường sau sáp nhập, một Hiệu trưởng quản lý nhiều điểm trường

Theo quyết định phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục của UBND Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố thống nhất áp dụng 2 mô hình quản trị đối với các trường sau sáp nhập gồm:

Mô hình 1: Trường một cấp học quy mô lớn hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên có các phân hiệu. Mô hình này có cấu trúc gồm 1 trường chính và các điểm trường.

Về cơ cấu nhân sự, trường có một Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng; một bộ phận hành chính - nhân sự gồm: Kế toán, thủ quỹ, văn thư dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù.

Các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học. 

Tùy tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh và khoảng cách địa lý đến trường chính, mỗi phân hiệu có thể được bố trí một Phó Hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao, nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục.

Mô hình 2: Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn. Mô hình này được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau. Cấu trúc gồm một trường chính, có các điểm trường với nhiều cấp học. 

Cơ cấu nhân sự gồm một Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng; bộ phận hành chính - nhân sự gồm kế toán, thủ quỹ, văn thư dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù. 

Các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy tình hình thực tế về cấp học, quy mô lớp, học sinh và khoảng cách địa lý đến trường chính, mỗi phân hiệu được bố trí một Phó Hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục.

Bổ sung nhiều nguyên tắc đặc thù trong sắp xếp trường học

UBND Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Thành phố tuân thủ tất cả các nguyên tắc sắp xếp cơ sở giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bên cạnh đó, từ thực tiễn giáo dục và không gian đô thị của Thành phố, phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục bổ sung một số nguyên tắc đặc thù. Các nguyên tắc này được đúc kết từ thực tiễn giáo dục của thành phố, làm cơ sở xuyên suốt để bảo vệ quyền lợi người học và giữ vững chất lượng giáo dục.

Cụ thể, Thành phố không sắp xếp các Trường Trung học phổ thông chuyên, trường chuyên biệt; không sáp nhập các trường mầm non chuẩn bị tham gia thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới năm học 2026-2027 theo Công văn số 2595 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thành phố sáp nhập các cơ sở giáo dục mầm non có quy mô lớn với quy mô nhỏ để cùng phát triển; ưu tiên sáp nhập các cơ sở giáo dục mầm non có quy mô dưới 10 nhóm/lớp, trường phổ thông dưới 28 lớp. 

Sau sáp nhập, các trường mầm non có tối đa không quá 30 nhóm/lớp; các trường phổ thông có tối đa không quá 100 lớp và không quá 3 điểm trường.

Thành phố không sáp nhập các trường mầm non, phổ thông đang thực hiện nội dung giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế theo Quyết định số 580 của UBND Thành phố, ngoại trừ 2 cơ sở có vị trí liền kề.

Đối với các trường nằm trên địa bàn giáp ranh giữa các phường, xã, địa phương cần lấy ý kiến của Sở Giáo dục và Đào tạo về phương án sáp nhập.

Thành phố ưu tiên sắp xếp trường cùng cấp học quy mô lớn có các phân hiệu. Tùy theo tình hình địa phương, khoảng cách giữa các điểm trường không quá 2km. 

Việc sắp xếp trường phổ thông nhiều cấp học cũng được cân nhắc, trong đó xem xét sắp xếp các trường gần nhau trong 1 khu đất giáo dục hoặc liền vách. Việc rà soát, lựa chọn các cơ sở giáo dục đưa vào phương án sáp nhập phải tiến hành thẩm định chặt chẽ hồ sơ pháp lý về nguồn gốc đất đai. 

Tên gọi của cơ sở giáo dục sau sáp nhập phải bảo đảm tính khoa học, chuẩn hóa, có ý nghĩa giáo dục, phù hợp với truyền thống lịch sử, văn hóa của địa phương.

Chuyển từ "quản lý hành chính" sang "quản trị nhà trường"

Theo UBND Thành phố Hồ Chí Minh, mục tiêu của việc sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn là tổ chức lại hệ thống các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập theo hướng tinh gọn, khắc phục triệt để tình trạng nhiều điểm nhỏ, lẻ. 

Cùng với đó, Thành phố chuyển trọng tâm từ "quản lý hành chính" sang "quản trị nhà trường"; "giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy", nhằm tối ưu hóa nguồn lực đầu tư công và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. 

Việc sắp xếp hướng đến mục tiêu bảo đảm tinh gọn, phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số và không gian phát triển của từng địa phương.

Thành phố cũng đặt mục tiêu đổi mới quản trị nhà trường, mở rộng quy mô trường, lớp để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và các nguồn lực đầu tư; gắn sắp xếp cơ sở giáo dục với tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ, hướng đến mở rộng cơ hội học tập, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân.