Một số ngành học ngừng đào tạo và xu hướng nghề nghiệp mới ở Trung Quốc

90 trường đại học rút ngành Quản lý dịch vụ công

Thống kê danh sách các ngành đào tạo đại học bị hủy bỏ từ 2015 đến 2021, có tổng cộng 90 trường đại học bỏ chuyên ngành Quản lý công vụ và 84 trường đại học bỏ chuyên ngành quản lý thông tin và hệ thống thông tin; 76 trường đại học dừng đào tạo ngành thời trang và thiết kế thời trang.

Đặc biệt, trong 7 năm, 90 trường đại học rút ngành Quản lý công. Do phạm vi tuyển dụng hẹp và tỷ lệ có việc làm của sinh viên khi tốt nghiệp thấp. Sinh viên khó tìm được việc làm, nhiều sinh viên thường chọn tham gia kỳ thi công lập hoặc vào các tổ chức công lập với sự cạnh tranh rất khốc liệt.

Theo ý kiến một giảng viên, chuyên ngành quản lý công vụ hơi mơ hồ, học rất phức tạp nhưng không dễ để thành thạo. Trong nhiều lĩnh vực liên quan đến Quản lý công, có một số chuyên ngành cụ thể, và sinh viên tốt nghiệp các chuyên ngành này vẫn có khả năng cạnh tranh cao hơn trong việc làm.

Ngoài chuyên ngành Quản lý công vụ, từ năm 2015 đến 2021, có tổng cộng 84 trường cao đẳng, đại học hủy bỏ chuyên ngành Quản lý thông tin và hệ thống thông tin, riêng năm 2021 có 33 trường đại học rút chuyên ngành này.

Thống kê cho thấy, có 76 trường đại học đã bỏ chuyên ngành May mặc. Trong những năm gần đây, ngành công nghiệp May mặc của Trung Quốc đã trở nên cao cấp và hướng đến phát triển thương hiệu, năng lực sản xuất đã vượt quá công suất.

Các ngành và chuyên ngành mới

Bộ Giáo dục Trung Quốc đã thông báo ban hành "Kế hoạch cải cách để điều chỉnh và tối ưu hóa các ngành học và chuyên ngành trong giáo dục đại học".

Điều đáng chú ý là "Kế hoạch cải cách" đề xuất "một loạt các ngành và chuyên ngành mới thích ứng với công nghệ mới, ngành mới, định dạng mới và mô hình mới." Các ngành và chuyên ngành mới sẽ tập trung vào những lĩnh vực nào trong tương lai?

Hướng dẫn xây dựng kỹ thuật mới, Y tế mới, Nông nghiệp mới và Nghệ thuật tự do mới, tăng cường các ngành và chuyên ngành có lợi thế để hình thành khu vực đào tạo nhân tài…

Củng cố các chuyên ngành Khoa học Cơ bản như Toán học, Vật lý, Hóa học và Sinh học, đồng thời mở rộng vừa phải ngành Thiên văn học và các ngành Khoa học khan hiếm khác.

Tập trung vào chuyên ngành Kỹ thuật mới, yêu cầu mới của chuyên ngành Kỹ thuật, hội nhập chéo và sáng tạo mới, đào sâu xây dựng các ngành kỹ thuật mới, đẩy nhanh tiến độ việc điều chỉnh kỷ luật và cơ cấu nghề nghiệp.

Xây dựng hệ thống chuyên môn kỷ luật Y tế phục vụ toàn bộ vòng đời và toàn bộ quá trình sức khỏe. Tập trung vào nội dung khái niệm, kỹ thuật phương pháp, đánh giá tiêu chuẩn…, đồng thời chuyển đổi và nâng cấp toàn diện các chuyên ngành Y tế hiện có.

Theo ý kiến chuyên gia, trong quá trình mở rộng giáo dục Đại học, trong số các chuyên ngành mới được bổ sung, các chuyên ngành khoa học xã hội và nhân văn có tỷ lệ học thấp, chi phí lớn hơn nhiều so với các chuyên ngành khoa học và kỹ thuật, điều này ảnh hưởng đến tình trạng việc làm của sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành liên quan. Từ phát triển quy mô sang chú trọng nâng cao chất lượng, bắt buộc phải tối ưu hóa việc thiết lập các ngành, chuyên ngành đào tạo.