Kinh nghiệm thực tiễn từ Chuyên đề nâng cao hiệu quả kiểm tra học sinh tiểu học ở Hải Phòng
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng vừa tổ chức chuyên đề "Nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh tiểu học" tại Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng.
Cô Vũ Thị Thu Uyên cùng các em học sinh lớp 5A4 Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng thực hiện tiết học. Ảnh: Đàm Thanh
Rèn luyện cho các em học sinh có năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy
Tại Chuyên đề, cô Vũ Thị Thu Uyên cùng các em học sinh lớp 5A4 Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng đã mang tới tiết dạy minh họa môn Toán lớp 5: Bài 69: Ôn tập phép tính với số tự nhiệm, phân số, số thập phân (Tiết 1). Tiết dạy có sử dụng máy tính, máy soi, các phần mềm dạy học: Kahoot, Wordwall, Googleclassroom, Palet, Liveworksheets và ứng dụng AI.
Khởi động tiết học, giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi "Ai nhanh, ai đúng" qua phần mềm Kahoot. Học sinh sử dụng sách giáo khoa điện tử làm bài lên vở. Giáo viên và học sinh nhận xét kết quả bài làm trên hệ thống. Qua đó củng cố lại kiến thức, đánh giá thái độ học tập, rút kinh nghiệm cho học sinh.
Hoạt động góp phần phát triển phẩm chất, năng lực người học. Ảnh: Đàm Thanh
Bài giảng yêu cầu học sinh thực hiện các phép tính cộng, trừ số tự nhiên, phân số và số thập phân, vận dụng để giải quyết một tình huống thực tế. Củng cố về ý nghĩa của số 0 trong phép cộng, phép trừ, một số tính chất của phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện. Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng và trừ số tự nhiên, số thập phân.
Bài giảng nhằm rèn luyện cho các em học sinh có năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy, lập luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác. Đồng thời, khơi dậy tinh thần ham học hỏi, tìm tòi, có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể; có khả năng hợp tác thông qua công nghệ số, xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ, áp dụng công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản trong các em.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, ở cấp Tiểu học, đánh giá học sinh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng bởi đây là giai đoạn đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển toàn diện về tri thức, kỹ năng cũng như phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân.
Thông qua Chuyên đề, các Trường Tiểu học phường Hồng Bàng cũng chia sẻ những kinh nghiệm đã thực hiện trong những năm vừa qua khi thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Qua đó, khẳng định hoạt động đánh giá không chỉ phản ánh kết quả học tập mà còn góp phần phát triển phẩm chất, năng lực người học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Có thể nói, đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT thể hiện rõ định hướng đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Thực tiễn triển khai tại các trường tiểu học cũng cho thấy, khi hoạt động đánh giá được tổ chức đúng định hướng, không chỉ góp phần phản ánh kết quả học tập mà còn trở thành công cụ quan trọng điều chỉnh quá trình dạy học, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh một cách bền vững.