Khuyến học Hà Nội trong kỷ nguyên số góp phần nâng cao hạnh phúc của nhân dân

Sự kiện thu hút sự tham gia của đông đảo các chuyên gia giáo dục, nhà khoa học và đại diện hội khuyến học các cấp, tập trung thảo luận về mối quan hệ giữa học tập suốt đời và mục tiêu nâng cao chất lượng sống của người dân Hà Nội.

Hà Nội phát huy vai trò khuyến học để nâng cao chỉ số hạnh phúc của nhân dân trong kỷ nguyên số

Phát biểu khai mạc tọa đàm, Chủ tịch Hội Khuyến học Thành phố Hà Nội Nguyễn Thị Ngọc Minh khẳng định, trong giai đoạn hiện nay, công tác khuyến học đang đóng vai trò cốt lõi trong việc nâng cao dân trí và phát triển toàn diện con người và trực tiếp góp phần tăng chỉ số hạnh phúc của nhân dân thông qua việc thúc đẩy phong trào "Học tập suốt đời"

Việc khuyến khích học tập thường xuyên giúp mỗi người dân có cơ hội nâng cao tri thức, kỹ năng nghề nghiệp, cải thiện thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống.

Báo cáo tại hội nghị cho thấy, phong trào học tập trong các tầng lớp nhân dân Thủ đô thời gian qua đã có nhiều chuyển biến tích cực. Ý nghĩa của "Học tập suốt đời" đã thấm sâu vào từng gia đình, dòng họ, khu dân cư và doanh nghiệp.

Các hoạt động khuyến học, khuyến tài đã tạo điều kiện cho người dân tiếp cận khoa học kỹ thuật, tăng năng suất lao động, đặc biệt là mở ra cơ hội phát triển, giảm nghèo bền vững cho người dân ở các vùng khó khăn.

Đến nay, các mô hình "Gia đình học tập", "Dòng họ học tập", "Cộng đồng học tập", "Đơn vị học tập" và "Công dân học tập" tiếp tục được nhân rộng, góp phần xây dựng môi trường sống văn minh.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, Hội Khuyến học Thành phố Hà Nội cũng thẳng thắn nhìn nhận một số hạn chế như: Nhận thức của một bộ phận người dân về học tập suốt đời chưa đầy đủ; khoảng cách tiếp cận tri thức giữa khu vực nội thành và ngoại thành còn lớn; việc ứng dụng chuyển đổi số và xã hội hóa nguồn lực chưa tương xứng với tiềm năng.

Chia sẻ tại tọa đàm, PGS.TS Nguyễn Thừa Lộc, Giảng viên cao cấp Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết, Hà Nội đang đề xuất 8 nhóm tiêu chí đo lường chỉ số hạnh phúc của người dân, trong đó có tiêu chí về văn hóa, giáo dục và phổ cập giáo dục.

Để thích ứng với bối cảnh mới, PGS.TS Nguyễn Thừa Lộc kiến nghị Hội Khuyến học thành phố Hà Nội cần chuyển mạnh từ vai trò vận động phong trào sang vai trò kiến tạo hệ sinh thái học tập số trong cộng đồng, đồng thời đổi mới phương thức hoạt động để phù hợp với xu thế học tập trong kỷ nguyên số.

Phát biểu chỉ đạo tại tọa đàm, TS Nguyễn Hồng Sơn, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam đánh giá cao nội dung và ý nghĩa thiết thực của cuộc tọa đàm trong việc gắn kết giữa khuyến học và chỉ số hạnh phúc của nhân dân.

Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam nhấn mạnh, trong kỷ nguyên số, cốt lõi của xã hội học tập chính là xây dựng thành công mô hình "Công dân học tập".

Do đó, Hội Khuyến học Hà Nội cần chủ động phối hợp với các cơ quan, đơn vị để số hóa mạnh mẽ các phương thức học tập, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho mọi người dân tiếp cận kỹ năng số, từ đó tự nâng cao chất lượng cuộc sống và thích ứng hiệu quả với nền kinh tế số.

Tọa đàm đã nhận được 72 bài viết tham luận từ các trường đại học, cao đẳng và hội khuyến học cơ sở.

Các đại biểu đã tập trung thảo luận sâu về vai trò, yêu cầu mới của công tác khuyến học trong kỷ nguyên số; giải pháp xây dựng xã hội học tập trong mô hình chính quyền địa phương hai cấp; đồng thời đề xuất nhiều kiến nghị nhằm lan tỏa tinh thần tự học, góp phần xây dựng Thủ đô văn hiến, văn minh, hiện đại và hạnh phúc.

Link nội dung: https://congdankhuyenhoc.vn/khuyen-hoc-ha-noi-trong-ky-nguyen-so-gop-phan-nang-cao-hanh-phuc-cua-nhan-dan-179260527223034808.htm