Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức Hội thảo "Học tập suốt đời là chìa khóa nâng cao chỉ số hạnh phúc nhân dân"

Đột phá tư duy - học tập suốt đời để kiến tạo hạnh phúc

Phát biểu khai mạc tại hội thảo, GS.TS Nguyễn Thị Doan nhấn mạnh bước chuyển mình mang tính bước ngoặt trong tư duy và định hướng hoạt động của Hội Khuyến học Việt Nam về vai trò của học tập suốt đời. GS.TS Nguyễn Thị Doan khẳng định (xem thêm =>)

"Học tập suốt đời để nâng cao chỉ số hạnh phúc của nhân dân" là một tư duy, nhận thức mới, tư tưởng mới của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, mang tính đột phá lớn cho hoạt động khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.

Theo GS.TS Nguyễn Thị Doan, hạnh phúc của một quốc gia, một cộng đồng hay của mỗi cá nhân không chỉ dừng lại ở các chỉ số phát triển kinh tế đơn thuần, mà cốt lõi nằm ở năng lực tự làm chủ, tự thích ứng và không ngừng hoàn thiện bản thân.

Hội thảo được tổ chức nhằm thảo luận, làm rõ luận cứ khoa học và thực tiễn để khẳng định học tập suốt đời là con đường duy nhất giúp nâng cao các chỉ số hạnh phúc của mỗi người dân. Từ đó, định rõ nhiệm vụ của các cấp, các ngành và toàn xã hội trong việc chung tay thúc đẩy phong trào này.

Mối liên hệ cốt lõi giữa học tập suốt đời và 3 trụ cột hạnh phúc

Trong bài phát biểu, GS.TS Nguyễn Thị Doan đã phân tích sâu sắc bản chất của "Hạnh phúc" không nằm ở những điều xa xôi, mà gắn liền với năng lực của con người thông qua giáo dục và tự học:

Hạnh phúc từ sự an tâm và sinh kế bền vững: Học tập suốt đời cung cấp tri thức, kỹ năng nghề nghiệp, giúp người lao động tăng năng suất, chuyển đổi nghề nghiệp linh hoạt để có thu nhập ổn định, đẩy lùi nghèo nàn và lạc hậu. Khi có kiến thức, người dân sẽ có cuộc sống an toàn và ấm no hơn.

Hạnh phúc từ sự tiến bộ và hòa nhập: Trong kỷ nguyên số và xã hội tri thức, ai dừng học sẽ bị tụt hậu. Học tập giúp mỗi người tự giải phóng tư duy, mở rộng tầm nhìn, tự tin hòa nhập vào dòng chảy của thời đại, tạo nên sự thư thái và thỏa mãn về mặt tinh thần.

Hạnh phúc từ việc xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp: Con người có học thức sẽ ứng xử văn minh hơn. Học tập giúp cải thiện văn hóa giao tiếp trong gia đình, dòng họ và cộng đồng, giảm thiểu xung đột xã hội, tạo dựng môi trường sống nhân văn, hạnh phúc.

"Chúng ta chỉ thực sự hạnh phúc khi bản thân phát triển toàn diện, có năng lực làm chủ cuộc sống và đóng góp được cho xã hội. Tất cả những điều đó chỉ có được thông qua con đường học tập không ngừng nghỉ," GS.TS Nguyễn Thị Doan nhấn mạnh.

Góc nhìn học tập suốt đời từ tri thức số và dòng chảy văn hóa

Đóng góp sâu sắc vào luận cứ của hội thảo, các nhà khoa học đầu ngành đã mang đến nhiều góc nhìn đa chiều về mối liên hệ giữa tri thức và hạnh phúc.

Theo GS.TS Phạm Tất Dong, trong bối cảnh đất nước bước vào kỷ nguyên mới, chỉ số hạnh phúc của nhân dân gắn liền mật thiết với năng lực thích ứng công nghệ. Do đó, hoạt động học tập suốt đời ngày nay bắt buộc phải gắn liền với chuyển đổi số toàn diện.

"Để đóng góp thiết thực vào việc xây dựng một quốc gia hạnh phúc, công tác khuyến học và học tập suốt đời ngày nay bắt buộc phải gắn liền với quá trình chuyển đổi số toàn diện. 

Khi người dân được trang bị đầy đủ kiến thức số, kỹ năng số, họ mới có thể chủ động, tự tin và có được tâm trạng thoải mái, an toàn khi thụ hưởng các dịch vụ số trong cuộc sống hàng ngày từ học tập, làm việc đến chăm sóc sức khỏe", GS.TS Phạm Tất Dong khẳng định.

Đặc biệt, hướng tới vai trò hành động của Hội Khuyến học Việt Nam, GS.TS Phạm Tất Dong đã đề xuất 4 giải pháp trọng tâm. 

Trong đó số hóa mạnh mẽ tổ chức Hội; xây dựng kho tài nguyên học tập số phong phú; phổ cập kỹ năng số cho người lớn tuổi và các đối tượng yếu thế; phát triển mô hình "Công dân học tập số" đưa tiêu chí năng lực số trở thành thước đo cốt lõi trong việc đánh giá và công nhận danh hiệu "Công dân học tập" trong giai đoạn mới, thúc đẩy phong trào tự học công nghệ trong từng gia đình, dòng họ.

Với GS.TSKH Vũ Minh Giang - Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp cận vấn đề dưới góc nhìn văn hóa và lịch sử dân tộc.

Giáo sư nhấn mạnh: "Học tập suốt đời cần phải được bồi đắp và khơi dậy từ chính nền tảng văn hóa truyền thống và lòng tự hào lịch sử của dân tộc.

Khi tri thức mới được kết hợp hài hòa với các giá trị cốt lõi bền vững của đất nước, mỗi người dân không chỉ nâng cao trí tuệ mà còn tìm thấy điểm tựa tinh thần vững chắc để đạt đến sự hạnh phúc đích thực và bền vững"

Phát biểu tại hội thảo, TS. Cao Xuân Thạo - Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đánh giá cao tính thời sự của hội thảo khi gắn kết phong trào học tập suốt đời với việc nâng cao "chỉ số hạnh phúc" của nhân dân. 

Đồng chí khẳng định các Nghị quyết của Đảng luôn lấy hạnh phúc của dân làm thước đo cốt lõi; trong kỷ nguyên số, học tập suốt đời và chuyển đổi số là động lực chính để xây dựng xã hội học tập toàn dân.

Theo TS. Cao Xuân Thạo, 5 giải pháp trọng tâm thời gian tới, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam sẽ tập trung vào các mũi nhọn: 

1. Tuyên truyền sâu rộng nhằm nâng cao nhận thức của người dân về mối quan hệ giữa giá trị của hạnh phúc và việc tự học; 

2. Thi đua gắn liền với lợi ích thiết thân thông qua phát động các phong trào thiết thực, kịp thời động viên, khuyến khích các mô hình tiêu biểu từ cấp cơ sở (bản, làng, tổ dân phố) đến cấp huyện;

3. Tôn vinh và nhân rộng điển hình bằng cách biểu dương các danh hiệu cụ thể như Gia đình, Dòng họ, Khu dân cư và Cơ quan học tập;

4. Đổi mới, sáng tạo nhằm phát huy tối đa tinh thần đổi mới cùng nội lực sẵn có trong nhân dân; 

5. Giám sát và phản biện xã hội để tăng cường vai trò của Mặt trận trong việc giám sát các chủ trương, chính sách về giáo dục, đảm bảo chính sách đi vào thực tế hiệu quả.

Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đề xuất, thông qua hội thảo kiến nghị đối với Chính phủ, Trung ương, cần đẩy mạnh chỉ đạo phong trào thi đua học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030, tăng cường công tác kiểm tra, biểu dương;

Đối với khối Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, cần đưa phong trào học tập thành nhiệm vụ trọng tâm trong nhiệm kỳ mới (2024-2029) và chủ trì giám sát việc thực hiện chính sách giáo dục.

Đối với các địa phương, cần đưa "Chỉ số hạnh phúc của người dân" thành mục tiêu phấn đấu cụ thể, đồng thời tập trung khơi thông nguồn lực và "nội lực trong dân" để xây dựng xã hội học tập.

Hội thảo đã quy tụ hơn 50 bài tham luận chuyên sâu, tập trung phân tích đa chiều về mối quan hệ biện chứng giữa học tập và chỉ số hạnh phúc từ lý luận đến thực tiễn, tiêu biểu như việc cải thiện đời sống tinh thần cho nhân dân, vai trò của chuyển đổi số và các giải pháp đặc thù nâng cao chỉ số hạnh phúc cho các vùng miền.

Hội thảo khoa học không chỉ là diễn đàn học thuật uy tín mà còn mang ý nghĩa chính trị xã hội sâu sắc.

Các ý kiến đóng góp tại hội thảo sẽ là cơ sở khoa học quan trọng để Hội Khuyến học Việt Nam tham mưu cho Đảng và Nhà nước trong việc hoạch định các chính sách phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập gắn liền với mục tiêu tối thượng: Vì một Việt Nam phồn vinh và hạnh phúc.

Link nội dung: https://congdankhuyenhoc.vn/hoi-khuyen-hoc-viet-nam-to-chuc-hoi-thao-hoc-tap-suot-doi-la-chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-nhan-dan-179260521223410873.htm