Dự thảo Báo cáo của Ban Chấp hành Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII

BÁO CÁO CỦA BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG HỘI KHUYẾN HỌC VIỆT NAM KHÓA VI (NHIỆM KỲ 2021-2026) TẠI ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII (NHIỆM KỲ 2026-2031)

"Tập trung xây dựng hội khuyến học các cấp vững mạnh; đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương thức hoạt động, thực hiện chuyển đổi số trong hoạt động khuyến học; phát huy vai trò nòng cốt trong liên kết, phối hợp với các cơ quan, tổ chức, lực lượng xã hội tham gia hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy học tập suốt đời góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của đất nước trong kỷ nguyên mới".

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Hội Khuyến học Việt Nam diễn ra trong bối cảnh đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới có ý nghĩa lịch sử. Sau 40 năm đổi mới, cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín Quốc tế của đất nước đã được nâng lên một tầm cao mới. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIV đã đề ra mục tiêu phát triển đất nước đến năm 2030 khi Đảng ta tròn 100 năm thành lập, hiện thực hóa tầm nhìn phát triển đến năm 2045, kỷ niệm 100 năm ngày thành lập nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Trong thời gian qua, Đảng, Nhà nước ta có nhiều chủ trương, nghị quyết, chính sách về giáo dục và đào tạo, khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo ra một môi trường, điều kiện, cơ hội thuận lợi cho người dân học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập. 

Tuy nhiên, trong nhiệm kỳ vừa qua, do ảnh hưởng và tác động chưa từng thấy của đại dịch COVID-19, thiên tai, lũ lụt xảy ra trên diện rộng ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong đó có cơ sở vật chất, điều kiện giảng dạy, học tập của nhà trường, các trung tâm học tập cộng đồng, điều kiện kinh tế khó khăn, nhất là vùng sâu, vùng xa nơi biên giới, hải đảo. 

Do vậy, việc đầu tư vật chất, thời gian học tập của người dân còn hạn chế. Việc thực hiện sắp xếp tinh gọn bộ máy chính quyền địa phương hai cấp theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả trong một thời gian ngắn đòi hỏi mô hình tổ chức, phương thức hoạt động của tổ chức khuyến học phải chuyển đổi nhanh và kịp thời, không bị gián đoạn là thách thức rất lớn.

Từ thực tiễn đó, với phương châm của Đại hội "Đoàn kết - Dân chủ - Trí tuệ - Đổi mới - Phát triển" đại hội lần này nhằm đánh giá đúng tình hình thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập mà Đảng, Nhà nước giao cho các cấp hội; đồng thời đánh giá khách quan, toàn diện về mô hình tổ chức và kết quả hoạt động của hội khuyến học các cấp, phong trào học tập của các tầng lớp nhân dân. Trên cơ sở đó phải tiếp tục đổi mới tư duy, tầm nhìn về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập với tinh thần phát triển dựa trên nền tảng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số mạnh mẽ trong hoạt động của Hội với quyết tâm cao góp phần xây dựng, phát triển nhanh, bền vững của đất nước trong kỷ nguyên mới.

PHẦN THỨ NHẤT

HOẠT ĐỘNG KHUYẾN HỌC, KHUYẾN TÀI, XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP NHIỆM KỲ VI (2021 -2026)

A. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

I. Hội Khuyến học các cấp chủ động tham mưu cho Đảng, Nhà nước và cấp ủy, chính quyền địa phương trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập đạt kết quả thiết thực; đóng góp tích cực vào sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

- Trong nhiệm kỳ qua, Hội Khuyến học Việt Nam tiếp tục chủ động tham mưu thực hiện có hiệu quả Kết luận số 49-KL/TW ngày 10/5/2019 của Ban Bí thư khóa XII về "Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW của Bộ Chính trị khóa X về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập". Tổ chức trong toàn hệ thống hội sơ kết 5 năm thực hiện Kết luận 49-KL/TW của Ban Bí thư khóa XII.

- Tham mưu xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ ban hành các Quyết định 1373/QĐ-TTg phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030", Quyết định 387/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021 - 2030" (Chương trình 387), Quyết định 677/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình "Xây dựng mô hình Công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030" (Chương trình 677), gắn với triển khai phong trào thi đua "Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030" do Thủ tướng Chính phủ phát động ngày 10/6/2023.

- Phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận các cấp tham mưu cho cấp ủy tiến hành tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về "Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa về điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" về nhiệm vụ khyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập và tham gia đóng góp tổng kết Nghị quyết mà trọng tâm là định hướng nền giáo dục mở, giáo dục thường xuyên, xây dựng xã hội học tập, xã hội hóa giáo dục (Theo Thông báo kết luận số 120-TB/BTGTW ngày 18/11/2021 của đồng chí Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương) gửi đến cấp ủy các địa phương.

- Đề xuất với Ban Dân vận Trung ương, báo cáo Ban Bí thư sửa đổi Đề án 103 "Đề án nghiên cứu chức năng, nhiệm vụ, mô hình tổ chức của các hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ" và "Đề án Quy chế hoạt động của các hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ". Tích cực tham gia ý kiến với Bộ Nội vụ trình Chính phủ sửa đổi Nghị định 45/2010/NĐ-CP quy định tổ chức, hoạt động và quản lý Hội.

- Tham mưu báo cáo Ban Dân vận trình Ban Bí thư ban hành Quyết định số 118-QĐ/TW ngày 22/8/2023 về quy chế tổ chức và hoạt động của hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ, đã tạo điều kiện và hành lang pháp lý cho Hội Khuyến học các cấp hoạt động.

- Chủ động phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề nghị Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch, triển khai phong trào thi đua đến các bộ, ban, ngành cơ quan Trung ương, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các tổ chức, đơn vị, cơ sở thực hiện (Quyết định số 1315/QĐ-TTg ngày 09/11/2023). Trong đó, Thủ tướng Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức triển khai thực hiện.

- Chủ động nghiên cứu chiến lược phát triển xanh, bền vững của Chính phủ để lồng ghép vào nội dung hoạt động khuyến học theo hướng xanh hóa, số hóa.

- Thực hiện Nghị quyết 202/2025/QH15 về việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, Hội Khuyến học Việt Nam đã tham mưu và được đồng chí Chủ tịch nước Lương Cường dành thời gian tiếp, gặp mặt các đồng chí cán bộ lãnh đạo Hội Khuyến học 63 tỉnh, thành phố (trước khi sáp nhập). Nhân dịp này, Chủ tịch nước thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước ghi nhận biểu dương các đồng chí lãnh đạo hội khuyến học các tỉnh, thành phố đã có quá trình công tác, cống hiến cho sự nghiệp khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trong những năm qua và có ý kiến chỉ đạo các bộ, ngành, các địa phương quán triệt, hỗ trợ phối hợp Hội Khuyến học đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Tham mưu và được đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm gặp mặt, làm việc với Ban Thường vụ Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam và Chủ tịch Hội của 34 tỉnh, thành phố (sau sáp nhập). Sau hội nghị, Văn phòng Trung ương Đảng đã ra Thông báo kết luận quan trọng (Số 351-TB/VPTW ngày 22/9/2025) về những định hướng nhiệm vụ công tác khuyến học, khuyến tài trong những năm tiếp theo. Trung ương Hội đã có kế hoạch triển khai đến các cấp hội về nội dung nhiệm vụ chỉ đạo của đồng chí Tổng Bí thư.

- Phổ biến, quán triệt, triển khai thực hiện kịp thời, hiệu quả nội dung Kết luận 351-TB/VPTW gắn với Kết luận số 49-KL/TW; tổ chức nghiên cứu, quán triệt Nghị quyết 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị; Nghị quyết số 71-NQ/TƯ, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Bài viết của Tổng Bí thư Tô Lâm về Học tập suốt đời và phong trào "Bình dân học vụ số" do Thủ tướng Chính phủ phát động.

Thực hiện kết luận của Tổng Bí thư, nhiều địa phương, Ban Thường vụ tỉnh ủy, thành ủy đã triển khai và yêu cầu cấp ủy, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc, các tổ chức chính trị - xã hội, các cơ quan đơn vị tiếp tục quán triệt, triển khai thực hiện Kết luận 49-KL/TW ngày 10/9/2019 của Ban Bí thư khóa XII; Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị. Xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đất nước nhanh, bền vững. Đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trong khuyến học, khuyến tài.

Nhìn chung, trong nhiệm kỳ qua hội khuyến học các cấp đã tích cực, chủ động, kịp thời, nắm bắt cơ hội để tham mưu cho Đảng, Nhà nước và cấp ủy, chính quyền trong lãnh đạo, chỉ đạo các cấp, các ngành đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập nên có nhiều chuyển biến tích cực, đồng bộ và hiệu quả thiết thực.

II. Đổi mới và nâng cao chất lượng công tác thông tin tuyên truyền với nội dung, hình thức đa dạng, phong phú, góp phần nâng cao nhận thức của xã hội về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Trong nhiệm kỳ qua, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đã phối hợp tốt, thường xuyên với các cơ quan báo chí Trung ương và địa phương thực hiện tốt chương trình tuyên truyền trong hệ thống chính trị về chủ trương của Đảng, Nhà nước đối với khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; tổ chức tuyên truyền sâu rộng trong cán bộ, nhân dân và hội viên về những nội dung chủ yếu trong Kết luận 49-KL/TW ngày 10/5/2019 của Ban Bí thư Trung ương Đảng; Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 và Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án "xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030", Chương trình 387 và chương trình 677 của Thủ tướng Chính phủ, Phong trào "Bình dân học vụ số", "Sóng và Máy tính cho em"; tuyên truyền về khuyến học số, khuyến học xanh; hoạt động của hội; các tấm gương điển hình trong phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời; trọng tâm là triển khai thực hiện 10 nhiệm vụ do Đại hội VI đề ra. Hàng năm, xây dựng và triển khai kế hoạch tuyên truyền kịp thời gửi đến hội khuyến học các cấp..

- Đã bám sát chỉ đạo của Ban Tuyên giáo Trung ương và Bộ Thông tin và Truyền thông trong việc chỉ đạo, quản lý, định hướng hoạt động của Tạp chí Công dân và Khuyến học, Nhà xuất bản Dân trí đảm bảo đúng tôn chỉ, mục đích nhiệm vụ của cơ quan báo chí, xuất bản trực thuộc Hội Khuyến học Việt Nam.

- Hàng năm, nhân dịp Kỷ niệm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Trung ương Hội và các cấp hội địa phương đẩy mạnh tuyên truyền việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Bác về giáo dục, về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập. Nhiều nơi đã tổ chức tọa đàm, hội thảo về học tập tấm gương sáng của Người thông qua xây dựng các mô hình học tập.

- Ngay từ đầu nhiệm kỳ, Trung ương Hội đã tổ chức biên soạn nhiều cuốn sách "Cẩm nang Khuyến học", "Hỏi - đáp về công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập", Kỷ yếu "Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Khuyến học Việt Nam lần thứ VI , nhiệm 2021-2026", Sách ảnh "Hội Khuyến học Việt Nam giai đoạn 2021-2026". Biên tập cuốn sách về "Học tập và làm theo tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đào tạo và phấn đấu trở thành người công dân tốt, cán bộ tốt góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ mới".

- Phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Đài Truyền hình Việt Nam, Hội Khuyến học các địa phương và các cơ quan liên quan triển khai thực hiện chương trình truyền hình "Khuyến học - Hành trình tri thức". Chương trình đã được phát sóng lúc 15h45 ngày chủ nhật hàng tuần trên VTV1 . Đến nay đã phát sóng được 140 số, giới thiệu nhiều tấm gương điển hình trong lĩnh vực khuyến học, khuyến tài, các mô hình học tập tiêu biểu, những tấm gương vượt khó vươn lên trong học tập, trong cuộc sống... có sức lan tỏa lớn trong cộng đồng. Giới thiệu phim tài liệu "Ánh sáng trí thức" thắp lửa đam mê khoa học, đã được phát sóng, giới thiệu về tấm gương tiêu biểu đam mê nghiên cứu khoa học của GS.TS Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam.

- Phối hợp với cơ quan báo chí, truyền thông tuyên truyền sâu rộng trong cán bộ, hội viên bài viết của Tổng Bí thư Tô Lâm về "Học tập suốt đời"; chiến lược quốc gia về tăng trưởng xanh, "Bình dân học vụ số", "Chuyển đổi số"; Tuyên truyền, vận động, nhân rộng mô hình học tập suốt đời trong tầng lớp nhân dân, nâng cao nhận thức của người dân, đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số trong khuyến học, khuyến tài.

- Phối hợp với Tập đoàn Bưu chính viễn thông Việt Nam tổ chức Lễ trao giải thưởng "Nhân tài Đất Việt" nhằm tôn vinh những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong nghiên cứu khoa học, phát huy sáng kiến tự học thành tài. Tính đến nay, giải đã thành lập được 21 năm tổ chức được 18 mùa trao giải; riêng nhiệm kỳ này đã 3 lần trao giải thưởng (năm 2022, 2023 và 2025) với 06 giải nhất, 10 giải nhì, 14 giải ba, 04 giải khuyến khích; 11 Giải tự học thành tài, 2 giải cống hiến với trị giá giải thưởng trên 1 tỷ đồng. Các buổi lễ trao giải đều được các đồng chí đại diện lãnh đạo Đảng, Chính phủ, Quốc hội đến dự và trao giải thưởng, đã được lan tỏa rộng khắp trong nước và nước ngoài.

- Hầu hết hội khuyến học các tỉnh, thành phố đều có tập san khuyến học, phản ánh rất kịp thời, chủ động phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận các địa phương, ngành giáo dục và đào tạo, các đoàn thể chính trị - xã hội, tổ chức quần chúng tuyên truyền nội dung khuyến học, khuyến tài thông qua sinh hoạt, hội nghị chuyên đề của các tổ chức ở cơ sở các cấp trong hoạt động tuyên truyền các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, các mô hình học tập, các gương người tốt, việc tốt, những tấm gương vượt khó, học giỏi, các tin bài về hoạt động khuyến học, khuyến tài xây dựng xã học tập ở địa phương như: Phú Thọ, Yên Bái, Hải Phòng, Nam định, Thái Bình, Nghệ an, Quảng Trị, Thanh hóa, Quảng Ngãi, Gia Lai, Lâm đồng, thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hà Nội, Bà Rịa Vũng Tàu, Sóc Trăng, Tiền Giang, Vĩnh Long, Đồng Tháp… (các tỉnh trước khi sáp nhập).

- Cổng thông tin điện tử Hội Khuyến học Việt Nam ra đời tháng 3/2026 là bước phát triển mới của Hội Khuyến học Việt Nam trong việc triển khai Nghị quyết 57-NQ/TW của Bộ Chính trị, đánh dấu sự phát triển mới chuyển đổi về chất lượng quản lý, kết nối thông tin trong hoạt động hướng tới xây dựng hệ sinh thái số trong Hội Khuyến học Việt Nam.

III. Đẩy mạnh công tác phát triển tổ chức hội và hội viên theo hướng tiếp tục tăng về số lượng, nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức hội góp phần thúc đẩy công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

1. Xây dựng, củng cố tổ chức hội

- Sau Đại hội VI (nhiệm kỳ 2021-2026), Trung ương Hội đã chỉ đạo xây dựng và hoàn thiện Điều lệ Hội Khuyến học Việt Nam (bổ sung, sửa đổi), trình Bộ Nội vụ phê duyệt; hướng dẫn về quy chế tổ chức hoạt động của Ban Chấp hành, Ban Thường vụ, Ban Kiểm tra, Thường trực Trung ương Hội; bộ máy giúp việc của cơ quan Trung ương Hội theo hướng gọn nhẹ và hiệu quả.

- Triển khai đánh giá việc thực hiện Quyết định 118-NQ/TW ngày 22/8/2023 của Ban Bí thư ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ ở Trung ương; báo cáo Ban Chỉ đạo Trung ương Tổng kết Chỉ thị 17-CT/TW và đề nghị sửa đổi Quyết định 118-QĐ/TW, đề xuất sửa đổi Nghị định 126-NQ/CP của chính phủ, tạo điều kiện cho các hội hoạt động đồng bộ, hiệu quả và thống nhất.

- Tham gia đề nghị sửa đổi, bổ sung Nghị định số 45/2010/NĐ-CP ngày 21/4/2010 của Chính phủ cho phù hợp với thực tiễn hiện nay và đề nghị thống nhất trong cả nước về hội đặc thù; báo cáo Ban Dân vận Trung ương về mô hình tổ chức, quy chế hoạt động của Hội Khuyến học Việt Nam; báo cáo Bộ Nội vụ về tổ chức và hoạt động của Hội Khuyến học Việt Nam theo quy định.

- Đề nghị Bộ Thông tin và Truyền thông cấp giấy phép hoạt động Tạp chí Công dân và Khuyến học; hoạt động của Cổng thông tin điện tử Hội Khuyến học Việt Nam.

- Kịp thời gửi văn bản đến các tỉnh, thành phố để tháo gỡ khó khăn cho các hội về tổ chức và điều kiện hoạt động.

2. Hội Khuyến học các địa phương, đơn vị

a. Về phát triển hội viên và tổ chức hội.

Theo báo cáo của hội khuyến học các tỉnh, thành phố đến 01/7/2025 số hội viên và tổ chức hội như sau: (phụ lục 1)

Nhìn chung, trong nhiệm kỳ này cho thấy: số lượng hội viên và các tổ chức Hội tăng hơn so với nhiệm kỳ V là 6,71% (nhiệm kỳ V đạt 21,5%), chất lượng từng bước được nâng lên; trong đó số lượng hội viên từ cán bộ công chức, viên chức là đảng viên tăng lên. Nhiều địa phương có tỷ lệ hội viên như Tây Ninh, Long An, Bạc Liêu, Hậu Giang, Tiền Giang, Vĩnh Long, Bến Tre, Thái Bình, Nam Định, Tuyên Quang, Phú Thọ, Hà Nam, Ninh Bình, Thanh Hóa, thành phố Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh... Trong đó, một số nơi có tỷ lệ đảng viên tham gia Hội Khuyến học cao như Tây Ninh, Bến Tre…. Một số địa phương (chủ yếu là hội khuyến học các tỉnh phía Nam) đã thu hút hội viên bằng hình thức thu hội phí và phát hành thẻ hội viên như tỉnh Long An, Tây Ninh, Cần Thơ, Kiên Giang, Hậu Giang, Bến Tre... Tuy nhiên, một số địa phương vẫn còn lúng túng trong việc giải quyết các công việc sau khi chấm dứt hoạt động của hội khuyến học cấp huyện/quận, sáp nhập các đơn vị hành chính cấp tỉnh, cấp xã theo nghị quyết của Quốc hội (về tổ chức bộ máy, sắp xếp vị trí công việc).

b. Trên cơ sở báo cáo của các địa phương, Trung ương Hội đã xây dựng kế hoạch tổng kết, đánh giá mô hình tổ chức hội trong các ban, ngành, đoàn thể, lực lượng vũ trang, các trường đại học, cao đẳng, hướng dẫn việc thực hiện mô hình tổ chức hội.

- Hướng dẫn, đôn đốc Hội Khuyến học các cấp sắp xếp tổ chức bộ máy tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả ;.

c. Về thực hiện Nghị quyết số 18-NQ/TW đối với các cấp hội và các đơn vị trực thuộc Trung ương.

Thực hiện Nghị quyết số 18-NQ/TW ngày 25/10/2017 về tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả; cơ quan Trung ương Hội đã nghiên túc thực hiện đổi mới, sắp xếp tổ chức, bảo đảm gọn đầu mối, sáp nhập Ban Tổ chức - Cán bộ với Văn phòng cơ quan hội thành Văn phòng cơ quan Trung ương Hội; đánh giá sắp xếp hoạt động của các đơn vị trực thuộc Trung ương Hội (trong 10 năm qua đã quyết định giải thể hoặc chuyển chủ quản 66/69 trung tâm, đơn vị) trong đó, nhiệm kỳ VI, Hội Khuyến học Việt Nam quyết định giải thể, chuyển chủ quản là 23 đơn vị (đến nay cơ bản đã thực hiện xong). Ban Thường vụ Hội đã báo cáo Đảng đoàn Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổng kết thực hiện Nghị quyết 18-NQ/TW.

IV. Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập thông qua triển khai thực hiện Quyết định 1373/QĐ-TTg, Quyết định 387/QĐ-TTg và Quyết định 377/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị" và "Xây dựng mô hình công dân học tập và xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030" đạt kết quả tốt.

- Triển khai, củng cố và nâng cao chất lượng các mô hình học tập: "Gia đình học tập", "Dòng họ học tập","Cộng đồng học","Đơn vị học tập","Công dân học tập", gắn liền xây dựng các mô hình học tập gắn với phong trào thi đua ở địa phương, bảo đảm nội dung và tiêu chí phù hợp với triển khai thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

- Trung ương Hội đã ban hành Kế hoạch số 123/KH-KHVN ngày 14/4/2022, Kế hoạch số 196/KH-KHVN và các quyết định 242/QĐ-KHVN, Quyết định 324/QĐ-KHVN và triển khai đến 63 tỉnh, thành phố. Đã tổ chức tập huấn và cử cán bộ giúp các địa phương tập huấn khi có nhu cầu; phối hợp với Trường Đại học Mở Hà Nội hoàn thiện và triển khai bộ công cụ phần mềm đánh giá, cho điểm công nhận mô hình Công dân học tập theo Quyết định 677/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Tiếp tục hoàn thiện, cập nhật dữ liệu, hướng dẫn các địa phương triển khai đăng ký và đánh giá "công dân học tập" trên nền tảng công nghệ tại phần mềm "Công dân học tập". Tổ chức hội nghị tập huấn sử dụng phần mềm đánh giá mô hình công dân học tập, cập nhật cơ sở dữ liệu theo tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp đến 34 tỉnh, thành phố (theo hình thức trực tiếp và trực tuyến).

- Thành lập các đoàn khảo sát ở một số tỉnh, thành phố để nắm kết quả bước đầu triển khai thực hiện và có kế hoạch chỉ đạo tiếp theo, phấn đấu đạt được kết quả cụ thể của 2 chương trình 387 và 677 của Thủ tướng Chính phủ đến năm 2025 và 2030. Tổ chức mở các lớp tập huấn, nội dung chương trình 387 và 677.

- Thực hiện Quyết định 387/QĐ-TTg, Hội Khuyến học các địa phương tiếp tục hướng dẫn hội khuyến học cơ sở tổ chức cho tập thể, cá nhân, người lao động đăng ký phấn đấu xây dựng các mô hình học tập theo kế hoạch của ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố và hướng dẫn của Hội Khuyến học Việt Nam; nâng cao chất lượng các mô hình học tập, thúc đẩy phong trào học tập thường xuyên, học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu xã hội học tập và chương trình chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2021-2030 và gắn liền với phong trào "Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 -2030" do Thủ tướng Chính phủ phát động. Nhiều nơi hội khuyến học phối hợp với ngành giáo dục, sở khoa học - công nghệ, thanh niên tình nguyện để hướng dẫn, cài đặt phần mềm, đăng ký thực hiện các mô hình học tập.

- Thực hiện Quyết định 677/QĐ-TTg: Hội Khuyến học các cấp đã phối hợp với ngành giáo dục tham mưu cho ủy ban nhân dân các cấp ban hành kế hoạch triển khai thực hiện đăng ký, đánh giá mô hình "Công dân học tập" theo 4 nhóm đối tượng quy định tại quyết định số 324/QĐ-KHVN ; việc đánh giá kết quả trên phần mềm được các địa phương quan tâm tổ chức tập huấn, tháo gỡ khó khăn, phấn đấu từng bước thay đổi tư duy, số hóa công tác này trong điều kiện còn nhiều khó khăn (phụ lục 2).

- Trước khi sáp nhập, nhiều địa phương đã tổ chức hội nghị tổng kết 5 năm đánh giá, biểu dương các mô hình học tập tiêu biểu như thành phố Hà Nội, thành phố Hải Phòng, Ninh Bình, Lâm Đồng, Bắc Ninh, Lạng Sơn, Cao Bằng…

Nhìn chung, việc thực hiện hai chương trình của Chính phủ (đến ngày 01/7/2025) kịp thời, nghiêm túc ở các cấp hội, đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, cho đến nay việc triển khai bộ công cụ phần mềm đánh giá, cho điểm, công nhận mô hình Công dân học tập vẫn còn gặp một số khó khăn (do thiếu phương tiện triển khai cài đặt sử dụng phần mềm; thiếu nhân lực trong việc triển khai phần mềm ở cơ sở xã/phường/thị trấn) ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện chương trình. Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam phối hợp với Trường Đại học Mở Hà Nội quan tâm, tạo điều kiện hỗ trợ kỹ thuật cho Hội Khuyến học các tỉnh, thành phố (sau khi sáp nhập) trong quá trình tập huấn, sử dụng phần mềm đánh giá mô hình Công dân học tập. Việc tổng hợp tình hình thực hiện Quyết định 677/QĐ-TTg theo địa danh mới còn khó khăn do một số địa phương chưa kiện toàn tổ chức Hội nên kết quả thực hiện nhiệm vụ này rất hạn chế.

V. Phát huy vai trò nòng cốt trong việc ký kết chương trình phối hợp với các bộ, ban, ngành, đoàn thể chính trị xã hội, các cơ quan Trung ương; với các sở, ban, ngành, đoàn thể chính trị, đơn vị ở địa phương, đã vận động lực lượng xã hội và đông đảo người dân tham gia công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Hội Khuyến học Việt Nam với vai trò làm nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp, thúc đẩy các tổ chức, lực lượng tham gia công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Trong 5 năm qua, Hội đã ký kết chương trình phối hợp với 15 cơ quan, đơn vị (hiện nay còn 11 cơ quan đơn vị, do sáp nhập). Năm 2025, sau khi có các Nghị quyết của Bộ Chính trị về thực hiện chủ trương sắp xếp bộ máy của cơ quan, đơn vị, Trung ương Hội đã rà soát lại để bổ sung nội dung phối hợp với các đơn vị đã ký cho phù hợp với bối cảnh mới và sẽ tiếp tục triển khai ký kết với các đơn vị đã kết thúc ở giai đoạn trước (phụ lục 6).

Nhìn chung, việc ký kết chương trình phối hợp giữa Trung ương hội với các cơ quan, tổ chức, đơn vị trong việc thúc đẩy học tập thường xuyên, học tập suốt đời, tích cực tham gia xây dựng các mô hình học tập nhất là mô hình công dân học tập còn hạn chế do việc triển khai thực hiện các nội dung ký kết của các đơn vị chưa thường xuyên và sự đôn đốc, sâu sát bám địa bàn chưa thường xuyên, nhất là từ sau khi sắp xếp tổ chức bộ máy của các đơn vị.

- Hội khuyến học các địa phương đã chủ động, tích cực chỉ đạo, hướng dẫn, triển khai thực hiện chương trình phối hợp đã ký kết với các cơ quan, đơn vị; trong đó hầu hết các hội khuyến học đã ký chương trình phối hợp với các cơ quan: Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động, Thương binh và Xã hội, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh, Hội Liên hiệp phụ nữ, Hội Nông dân, Liên đoàn lao động, Đảng ủy khối các cơ quan tỉnh... tùy theo chức năng, nhiệm vụ của tổ chức, cơ quan, đơn vị xây dựng chương trình hoạt động phù hợp như Hội Nông dân ban hành kế hoạch triển khai công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập, Hội Chữ thập đỏ ban hành kế hoạch tổ chức chương trình "dinh dưỡng cho trẻ em nghèo"; Hội Phụ nữ Việt Nam thực hiện đề án "đào tạo nghề cho lao động nông thôn"... Hội Khuyến học cơ sở với vai trò nòng cốt phối hợp với các tổ chức lồng ghép các nội dung khuyến học, khuyến tài gắn với phong trào "toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", "xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh". Các địa phương làm tốt công tác ký và thực hiện chương trình phối hợp là: thành phố Hà Nội, Thanh hóa, Sơn La, Thái Bình, Quảng Ngãi, Tây Ninh, Bến Tre, Long An... Các hội khuyến học địa phương đã sơ kết thực hiện chương trình phối hợp với các cơ quan, đoàn thể, lực lượng vũ trang..., đồng thời, tiếp tục ký chương trình phối hợp với các cơ quan, đơn vị, tổ chức chính trị - xã hội... xác định nội dung, nhiệm vụ xây dựng chương trình hoạt động phù hợp, thiết thực.

- Phát huy vai trò của Hội Khuyến học trong công tác phối hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội; các cấp hội đã phối hợp với ngành giáo dục nhằm tuyên truyền nâng cao nhận thức trong công tác chăm lo, giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống xanh cho học sinh, sinh viên trong và ngoài nhà trường; xây dựng môi trường văn hóa xanh trong các nhà trường.

VI. Chú trọng công tác nghiên cứu khoa học, hội thảo, tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm; từ đó đề ra các giải pháp thiết thực, kịp thời tham mưu cho Đảng, Chính phủ những chủ trương, chính sách trong công tác khuyến học và trong tổ chức hoạt động khuyến học, sát với tình hình thực tế ở cơ sở.

- Trong nhiệm kỳ qua, công tác nghiên cứu khoa học được Trung ương Hội hết sức quan tâm. Thường trực Trung ương Hội đã nghiên cứu các định hướng phát triển đất nước để lồng ghép nhiệm vụ của Hội, góp phần thực hiện các định hướng đó. Việc triển khai nhiệm vụ luôn gắn lý luận với thực tiễn nhằm nâng cao nhận thức và hiệu quả hoạt động của các cấp hội. Đồng thời trong nhiệm kỳ VI, Trung ương Hội tiếp tục thực hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

- Đã phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức nhiều cuộc Hội thảo (theo hình thức trực tiếp kết hợp với trực tuyến đến 63 điểm cầu trong cả nước; sau khi sáp nhập kết nối với 34 điểm cầu cả nước) với các chủ đề: "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nhân lực tại chỗ thông qua việc thực hiện các mô hình học tập"; xây dựng "Bộ tiêu chí đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập trên địa bàn hành chính các cấp", nhằm triển khai Quyết định 1373/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.

- Phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch tổ chức Hội thảo "Vai trò của gia đình, dòng họ trong xây dựng xã hội học tập góp phần giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa và những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam trong thời kỳ mới".

- Chủ trì hội thảo "Học tập và làm theo tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh về đào tạo và phấn đấu để trở thành người công dân tốt, người cán bộ tốt góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ mới.

- Tổ chức Hội thảo "Khuyến học xanh" nhằm thực hiện Quyết định 1658/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, góp phần thực hiện các mục tiêu của "Chiến lược quốc gia về tăng trưởng xanh giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn 2050". Hội thảo làm tiền đề cho việc sửa bộ tiêu chí của các mô hình học tập cho phù hợp với nội dung "Khuyến học xanh" với tư duy xanh, kỹ năng xanh, lối sống xanh.

- Chủ trì Hội thảo "Vai trò của học tập suốt đời đối với việc nâng cao chỉ số hạnh phúc của nhân dân, nhiệm vụ của các cấp, các ngành, tổ chức xã hội và Hội Khuyến học Việt Nam".

-Thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Trung ương Hội đã phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Tọa đàm "Tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên trong thời kỳ mới".

Nhìn chung trong 5 năm qua việc nghiên cứu khoa học được thực hiện tốt. Hội đã tổ chức nhiều cuộc hội thảo đã thu hút được nhiều nhà khoa học, các nhà giáo, các trường đại học, các bộ, ban ngành ở Trung ương và nhiều đại biểu tham dự (ở các điểm cầu của địa phương), hội thảo đã được các đồng chí đại diện lãnh đạo Đảng, Chính phủ, lãnh đạo các cơ quan Trung ương đến dự và chỉ đạo, góp phần thành công và có sức lan tỏa lớn trong xã hội, đồng thời tuyên truyền, triển khai những vấn đề mới, thực tiễn đang đặt ra. Mỗi hội thảo đã có hàng chục nhà khoa học viết bài tham luận, có những bài tham luận có giá trị, ý nghĩa khoa học và thực tiễn; sau hội thảo đã đăng tải đầy đủ trong kỷ yếu để làm tài liệu tham khảo và tuyên truyền.

VII. Công tác đối ngoại, hợp tác quốc tế trong việc thúc đẩy việc xây dựng và phát triển xã hội học tập ở Việt Nam, góp phần tích cực tham gia xây dựng mạng lưới thành phố học tập toàn cầu của UNESCO.

- Nhân kỷ niệm 60 năm ngày thiết lập quan hệ ngoại giao và 45 năm ngày ký hiệp ước hữu nghị và hợp tác giữa hai nước Việt Nam - Lào, Hội Khuyến học Việt Nam phối hợp với đại sứ nước cộng hòa Dân Chủ nhân dân Lào tại Việt Nam tổ chức trao học bổng cho 200 em học sinh, sinh viên Lào; phối hợp với Đại sứ quán Vương quốc Campuchia tại Việt Nam tổ chức trao học bổng cho 100 em sinh viên Campuchia đạt thành tích học tập tốt tại Việt Nam. Hỗ trợ học bổng cho các em học sinh Việt Nam sinh sống tại vùng Biển Hồ, Cămpuchia gặp khó khăn. Ủng hộ nhân dân Cuba nhân Kỷ niệm 50 năm hai nước thiết lập quan hệ ngoại giao.

- Đã phối hợp với Bộ Giáo dục - Đào tạo thúc đẩy phong trào học tập suốt đời theo khuyến cáo của UNESCO; tham gia các hội nghị, hội thảo xây dựng mạng lưới thành phố học tập toàn cầu của UNESCO ở thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La; trao đổi về phát triển giáo dục người lớn, về phát triển bền vững, về phát triển Trung tâm học tập cộng đồng khu vực các nước ASEAN...

- Hợp tác với Khan Academy thực hiện phong trào "Bình dân học vụ số"; phối hợp triển khai đánh giá mô hình gia đình học tập, dòng họ học tập, theo hình thức số hóa.

- Nhiều địa phương đã phát triển các hoạt động đối ngoại để tranh thủ, khai thác viện trợ của các tổ chức phi chính phủ và đóng góp xây dựng Quỹ Khuyến học của các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài, các nhà hảo tâm như Quảng trị, Thái Nguyên, Bắc Giang, Cần Thơ, Vĩnh Phúc... Một số địa phương đã kêu gọi được nguồn tài trợ học bổng của báo Asahi Nhật Bản cho học sinh sang du học tại Nhật Bản, học bổng SEEDS, tổ chức vòng tay Hòa Bình. Trung ương Hội duy trì việc phối hợp với báo Asahi Nhật Bản thông qua Hội Khuyến học các địa phương giới thiệu các em tốt nghiệp lớp 12 có cơ hội vừa học, vừa làm tại Nhật Bản. Hầu hết, các em đều thi đỗ các trường đại học hoặc cao đẳng sau khóa học.

- Trong nhiều năm qua, lãnh đạo Trung ương hội và một số hội khuyến học địa phương đi thăm và làm việc với báo Asahi Nhật Bản dự lễ bế giảng và khai giảng khóa học theo chương trình đã hợp tác. Báo Asahi đã có nhiều cuộc làm việc với một số địa phương; một số tỉnh đã phối hợp với các Trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn tuyên truyền vận động học sinh, phụ huynh tham gia các chương trình đào tạo, liên kết, tu nghiệp ở nước ngoài như: Hàn Quốc, Nhật Bản, Cộng hòa liên bang Đức...

VIII. Phát triển quỹ khuyến học theo hướng đa dạng, hỗ trợ học tập, trao học bổng, phần thưởng cho học sinh và người lớn có hiệu quả thiết thực.

1. Quỹ Khuyến học Việt Nam

Trong nhiệm kỳ qua, thiên tai, bão lũ, dịch Covid 19… đã ảnh hưởng rất lớn đến đời sống kinh tế của nhân dân nói chung, trong đó ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập của các em. Qũy Khuyến học Việt Nam đã huy động từ các tập thể, cá nhân ủng hộ quỹ, nhờ đó hội đã có nguồn lực giúp đỡ học sinh, sinh viên, người lớn có điều kiện tham gia học tập tốt hơn, động viên được tinh thần học tập suốt đời trong các gia đình, dòng họ, cộng đồng, góp phần quan trọng vào thành công của ngành giáo dục và xây dựng các mô hình học tập theo chủ trương của Đảng và Chính phủ.

Kết quả trong 5 năm qua, Quỹ Khuyến học Việt Nam đã huy động được gần 23 tỷ đồng, quỹ đã chi trên 36 tỷ đồng cho hàng chục nghìn suất học bổng, bao gồm: Lễ trao học bổng "Học không bao giờ cùng", trao giải thưởng "Nhân tài Đất Việt", hỗ trợ học sinh vượt khó, học sinh có thành tích xuất sắc, hỗ trợ cho các em học sinh vùng lũ ở 19 tỉnh, thành phố, các em học sinh mồ côi cha, mẹ (hoặc cả cha lẫn mẹ) do đại dịch Covid tại thành phố Hồ Chí Minh, con thương bình, liệt sĩ, con các chiến sỹ đang trực tiếp công tác tại biển, đảo gặp khó khăn. Khi dịch Covid 19 bùng phát, Quỹ đã phối hợp trao học bổng cho giáo viên và sinh viên ngành Y xung phong đi chống dịch. (phụ lục3)

- Hàng năm, tổ chức Lễ trao học bổng "Học không bao giờ cùng" ở các khu vực trong cả nước (đồng bằng sông Hồng, miền núi phía Bắc, miền Trung Tây Nguyên, Bắc Trung bộ và duyên hải miền Trung, đồng bằng Sông Cửu Long...) với số lượng hàng ngàn suất học bổng cho các em học sinh, người lớn, trong lực lượng vũ trang, cán bộ công chức, viên chức ở các cơ quan Trung ương. Đây là hoạt động thiết thực và có ý nghĩa nhân văn sâu sắc, được cộng đồng đánh giá cao.

- Nhân kỷ niệm 25 năm ngày thành lập Qũy Khuyến học Việt Nam, Trung ương Hội đã tổ chức gặp mặt và tri ân các tập thể, cá nhân đã luôn đồng hành cùng Hội Khuyến học Việt Nam để giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học tốt, người lớn tự học, tự nghiên cứu, phát huy sáng kiến khoa học, tự học thành tài. Tuy nhiên việc tổ chức huy động nguồn lực cho quỹ còn gặp nhiều khó khăn.

2. Quỹ khuyến học, khuyến tài của các địa phương

Quỹ Khuyến học của các tỉnh, thành hội và của hội khuyến học các cấp có tầm quan trọng rất lớn trong việc duy trì phong trào học tập trong hệ thống giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên ở các địa phương, nhất là đối với các em học sinh nghèo, các em ở vùng sâu, vùng miền núi thì càng có ý nghĩa thiết thực.

Trong nhiều năm qua, các loại Qũy Khuyến học đều phát triển nhanh, mạnh nhất là Quỹ Khuyến học của các dòng họ, số tiền huy động ngày càng lớn. Theo báo cáo của các địa phương đến nay quỹ khuyến học, khuyến tài trong cả nước (trước khi sáp nhập) đạt số dư trên 4000 tỷ đồng; quỹ bình quân trong nhiệm kỳ qua là trên 40.000đ/dân. Theo Nghị quyết Đại hội lần thứ VI của hội, đến cuối nhiệm kỳ bình quân tiền quỹ trên người dân phải đạt 30.000đ/người dân. Như vậy, đến ngày 01/7/2025 quỹ đã đạt và vượt so với chỉ tiêu đề ra. Một số địa phương vẫn duy trì và phát triển mạnh như Thanh Hóa, Nam Định, Tiền Giang, Bình Định, Phú Thọ, Hà Tĩnh, Đồng Tháp, Sơn La, thành phố Cần Thơ, Nghệ An.... (Phụ lục 4).

Tuy nhiên, một số địa phương việc xây dựng và phát triển quỹ còn gặp nhiều khó khăn, chưa thành lập được quỹ khuyến học theo Nghị định 93-NĐ/CP; một số nơi chưa đạt bình quân quỹ/người dân theo Nghị quyết Đại hội VI đề ra. Sau khi có Nghị quyết của Quốc hội về thành lập mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, các địa phương đã thực hiện nghiêm túc việc nhập quỹ khuyến học về tài khoản của tỉnh (đối với các địa phương sáp nhập thành tỉnh mới) nên đến nay chưa có số liệu cụ thể từ ngày 01/7/2025.

IX. Công tác thi đua, khen thưởng trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Công tác thi đua, khen thưởng được Trung ương Hội chỉ đạo hội khuyến học các địa phương và đơn vị thực hiện chặt chẽ, động viên kịp thời những địa phương có phong trào tốt, đạt và vượt chỉ tiêu, các mô hình học tập tiêu biểu, những gương vượt khó học tập, tự học thành tài. Phong trào thi đua khuyến học đã lan tỏa sâu rộng đến các bản, tổ dân phố, lôi cuốn hội viên và nhân dân tham gia tích cực. Việc xem xét thi đua luôn bảo đảm được sự chính xác, kịp thời. Do đó, trong 5 năm qua , rất nhiều cá nhân và tập thể điển hình đã được khen thưởng (phụ lục số 6)

- Hàng năm, Trung ương Hội và các địa phương phát động giải thưởng "Nhân tài Đất Việt" nhân ngày Khuyến học Việt Nam 2/10. Tổ chức toàn hệ thống hội các hoạt động "Ngày Khuyến học Việt Nam", "Tháng khuyến học", "Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời". Tổ chức gặp mặt các cơ quan báo chí, truyền thông nhân kỷ niệm ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam; bình chọn 10 sự kiện tiêu biểu của hội khuyến học. Giải thưởng "Nhân tài Đất Việt" có tác dụng rất tốt, động viên kịp thời những nhà khoa học, hội viên "Tự học thành tài", thúc đẩy phong trào thi đua sáng tạo khoa học của đông đảo các hội viên, sinh viên và các nhà nghiên cứu khoa học.

- Là thành viên của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Hội Khuyến học luôn tích cực tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua do mặt trận phát động, như "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư", "Chung sức xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh","Ngày vì người nghèo", ủng hộ đồng bào các vùng bị thiên tai, bão lụt, vùng khó khăn do dịch Covid 19, quỹ Vaccin chống dịch bệnh, ủng hộ CuBa, xóa nhà tạm...

- Là Hội quần chúng được Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ, Hội Khuyến học Việt Nam luôn làm tốt nhiệm vụ vận động nhân dân, trước hết là vận động cán bộ và hội viên tham gia các phong trào quần chúng: như "Dân vận khéo", do Ban Dân vận Trung ương phát động. Tích cực tham gia Ban chỉ đạo Trung ương phong trào" Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch chủ trì. Tham gia Ban biên soạn đề án "Tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng cho các học sinh, sinh viên" do Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì. Dịp dịch Covid 19 bùng phát, Hội đã phát động phong trào "Máy tính cho em" để giúp đỡ các em có điều kiện học trực tuyến.

- Phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Thi đua Khen thưởng Trung ương tổ chức hội nghị chuyên đề về công tác thi đua trong xây dựng xã hội học tập. Dự thảo trình Thủ tướng Chính phủ phát động phong trào thi đua "Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2022-2030". Hội tích cực tham gia phong trào "Bình dân học vụ số" và phát động phong trào "Khuyến học số" trong toàn hệ thống. Đồng thời, đề nghị Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam có chương trình giám sát việc thực hiện nghị quyết của Đảng, Nhà nước về xây dựng xã hội học tập ở các bộ, ngành và các địa phương để đánh giá đúng thực trạng và làm căn cứ xây dựng nội dung thi đua sát thực tế, có tính khả thi trong triển khai thực hiện.

X. Công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện Điều lệ hội và quy chế hoạt động của Hội Khuyến học các tỉnh thành phố, các đơn vị trực thuộc Trung ương Hội.

- Công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện Điều lệ hội và Quy chế hoạt động của các đơn vị trực thuộc Trung ương hội đã được tiến hành thường xuyên trong nhiệm kỳ.

- Ban Kiểm tra Trung ương hội phối hợp với lãnh đạo hội khuyến học các tỉnh, thành phố tiến hành kiểm tra theo kế hoạch cả nhiệm kỳ. Mỗi năm có khoảng từ 8 đến 10 hội khuyến học cấp tỉnh được kiểm tra. Sau kiểm tra, cho thấy hội khuyến học các địa phương đã chấp hành nghiêm chỉnh Điều lệ hội, đã giúp Trung ương Hội đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm về chỉ đạo, điều hành hoạt động của lãnh đạo các hội địa phương, phát hiện những khó khăn, vướng mắc, hạn chế của phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở các tỉnh thành phố, từ đó đề ra những giải pháp tháo gỡ...

- Kiểm tra các đơn vị trực thuộc Trung ương Hội: Trong 5 năm qua, Ban Kiểm tra Trung ương Hội đã tiến hành kiểm tra 26 trung tâm, đơn vị trực thuộc; qua kiểm tra nhiều đơn vị đã bộc lộ yếu kém trong tổ chức và hoạt động, có đơn vị chấp hành không đầy đủ những quy định trong quy chế quản lý các đơn vị trực thuộc. Thường trực trung ương hội đã quyết định giải thể 10 đơn vị, chuyển chủ quản 13 đơn vị do nội dung hoạt động không phù hợp với tôn chỉ, mục đích của Hội Khuyến học Việt Nam. Thực hiện Nghị quyết 18 -NQ/TW ngày 25/10/2017 về "Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả" và chỉ đạo của Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Trung ương Hội đã quyết định giữ lại 3 đơn vị trực thuộc hội hoạt động có hiệu quả (Tạp chí Công dân và Khuyến học, Nhà Xuất bản Dân trí và Quỹ Khuyến học Việt Nam).

XI. Tham gia đầy đủ và tích cực các phong trào do Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phát động, thực hiện trách nhiệm của hội quần chúng trong việc triển khai chủ trương, chính sách của Đảng, Chính phủ về giáo dục và khuyến học.

- Là tổ chức thành viên của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam thực hiện tốt việc báo cáo về tình hình nhân dân, hội viên Hội Khuyến học với Hội đồng công tác quần chúng Trung ương; tập hợp phản ánh, kiến nghị của nhân dân, Hội Khuyến học, hội viên Hội Khuyến học các cấp với Mặt trận Tổ quốc để tổng hợp gửi tới các kỳ họp của Quốc Hội.

- Tập trung tuyên truyền, vận động hội viên thực hiện nghiêm túc chủ trương, nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước; triển khai Thông tri 25/TTr- MTTQVN ngày 24/5/2022 của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam về thực hiện cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa mới, đô thị văn minh". Phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa mới"; các hoạt động giám sát và phản biện xã hội của Trung ương và địa phương.

- Hưởng ứng phong trào ủng hộ chương trình xây dựng nhà đại đoàn kết cho hộ nghèo; hưởng ứng lễ phát động của Ban Thường trực Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Hội khuyến học Việt Nam và Hội Khuyến học các cấp, các nhà hảo tâm đã quyên góp, ủng hộ nhiều tỉ đồng cho đồng bào bị thiệt hại do bão lũ gây ra ở các tỉnh, thành phố.

- Tham gia góp ý dự thảo sửa đổi Hiến pháp; góp ý văn kiện trình Đại hội Mặt trận Tổ quốc Việt Nam lần thứ XI. Tiếp tục hiệp thương, cử đồng chí Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam tham gia Đoàn chủ tịch và giữ chức phó Chủ tịch không chuyên trách Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam.

- Tham gia đóng góp tích cực trong các dịp Mặt trận Tổ quốc Việt Nam triệu tập bàn về chủ trương, phương hướng hoạt động của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam.

B. MỘT SỐ KHÓ KHĂN VÀ HẠN CHẾ

- Nhìn chung, hoạt động công tác khuyến học, khuyến tài ở các địa phương trong nhiệm kỳ qua có nhiều khó khăn, là năm có nhiều thiên tai, bão lũ, dịch bệnh; nhất là sau khi có chủ trương sắp xếp tinh gọn bộ máy thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, hội khuyến học cơ sở hoạt động lúng túng, chờ đợi, cho đến thời điểm hiện nay nhiều xã, phường vẫn chưa thành lập được hội khuyến học. Đáng lưu ý một số tỉnh, thành phố chưa có quyết định sáp nhập hội khuyến học cơ sở nên hoạt động hội gặp khó khăn về tư cách pháp nhân, về nhân sự lãnh đạo chủ chốt, bộ máy chuyên môn, nghiệp vụ, kinh phí cho hoạt động của hội...

- Một số cấp ủy đảng và chính quyền ở cơ sở tập trung chỉ đạo thực hiện Nghị quyết 18-NQ/TW nên có ảnh hưởng đến việc chỉ đạo thực hiện Kết luận 49-KL/TW của Ban Bí thư và sơ kết đánh giá 02 chương trình 387 và 677 của Thủ tướng Chính phủ. Vì vậy, hiện còn nhiều địa phương đến nay chưa tổ chức Hội nghị sơ kết và Đại hội biểu dương các mô hình học tập tiêu biểu.

- Kinh phí hoạt động của hội và thực hiện 02 Chương trình 387 và 677 ở nhiều địa phương (nhất là ở xã, phường) còn gặp nhiều khó khăn. Chế độ, chính sách đối với cán bộ khuyến học cơ sở còn nhiều bất cập và chưa đồng đều giữa các hội(đặc thù) vẫn là điểm nghẽn lớn nhất trong công tác hội.

- Việc thực hiện triển khai phần mềm đánh giá, công nhận các mô hình học tập còn gặp khó khăn (do kinh phí, nhân lực, cơ sở vật chất...); bên cạnh đó, việc Hội Khuyến học cấp xã chậm kiện toàn, không có đầu mối triển khai, quản lý và nhập dữ liệu bị gián đoạn từ ngày 01/7/2025 đến nay, nên đã ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng thực hiện chương trình 387 và 677 của Thủ tướng Chính phủ.

- Việc huy động xây dựng phát triển quỹ khuyến học hiện nay gặp nhiều khó khăn, do các doanh nghiệp gặp khó khăn trong hoạt động sản xuất kinh doanh, khả năng vận động của các hội còn hạn chế và chưa thật sự nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo ở một số địa phương và tổ chức hội.

- Hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng ở một số địa phương chưa được quan tâm; một số nơi các trung tâm này không hoạt động, hoặc còn duy trì nhưng chưa đổi mới phương thức hoạt động, cơ sở vật chất thiếu thốn, kinh phí rất hạn chế; sự phối hợp giữa ngành giáo dục và hội khuyến học với vai trò tham gia quản lý chưa được phát huy. Cán bộ làm công tác khuyến học (xã/phường) kiêm nhiệm và luôn thay đổi nên chưa giành thời gian cho công tác khuyến học.

Những khó khăn, hạn chế nêu trên có nhiều nguyên nhân nhưng trong đó việc thực hiện sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp tỉnh, cấp xã. Đề án sắp xếp, tinh gọn các tổ chức chính trị xã hội, các hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ chậm được triển khai, phần nào cũng có ảnh hưởng tới tâm tư, tình cảm đội ngũ cán bộ khuyến học các cấp và việc triển khai nhiệm vụ ở các cấp hội. Một số nơi, cán bộ chủ chốt xin nghỉ công tác.

ĐÁNH GIÁ CHUNG

- Nhìn lại trong 5 năm qua, mặc dù có nhiều khó khăn, nhất là cuối nhiệm kỳ khi chuyển đổi thực hiện mô hình chính quyền 2 cấp. Song, các cấp hội từ Trung ương đến cơ sở tiếp tục phát huy vai trò nòng cốt, đã bám sát những nội dung mới về chủ trương quyết định của Đảng, Nhà nước để kịp thời tham mưu cho cấp ủy, chính quyền các cấp tích cực thực hiện Kết luận 49-KL/TW của Ban Bí thư; thực hiện 2 chương trình 387 và chương trình 677 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị học tập, công dân học tập đạt nhiều kết quả rất đáng trân trọng.

- Hội khuyến học các cấp, nhất là Trung ương Hội đã tích cực, chủ động tham mưu cho Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam những vấn đề đặt ra cho công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập hiện nay thực hiện toàn diện các nội dung do Nghị quyết Đại hội VI đề ra, đạt kết quả tốt, nhiều điểm nổi bật; trong đó, công tác tuyên truyền có nhiều đổi mới, lan tỏa trong cộng đồng, đó là chương trình "Khuyến học - Hành trình tri thức", phong trào thi đua "Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030" do Thủ tướng phát động; giải thưởng "Nhân tài Đất Việt" tiếp tục được duy trì và phát triển đã trở thành giải thưởng có quy mô lớn và uy tín. Cổng thông tin điện tử Hội Khuyến học Việt Nam đã được triển khai thực hiện kết nối thông tin giữa Hội Khuyến học Việt Nam với hội khuyến học các địa phương, bộ, ngành cơ quan Trung ương theo hình thức số hóa; Tạp chí Công dân và Khuyến học được thành lập, kết nối với hầu hết hội khuyến học của các tỉnh, thành phố để cung cấp tin, bài về các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Nắm bắt kịp thời các chủ trương của Đảng, Nhà nước, các chiến lược phát triển đất nước. Trung ương Hội đã kịp thời nghiên cứu, truyền tải và lồng vào nội dung hoạt động của Hội để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong từng giai đoạn. Thông qua công tác nghiên cứu khoa học, hội thảo, tọa đàm, Hội đã góp phần tổng kết kinh nghiệm được rút ra từ thực tiễn phục vụ cho công tác khuyến học, nhất là những vấn đề mới như "khuyến học xanh", "khuyến học số", "Bình dân học vụ số", "Mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong công tác giáo dục học sinh, sinh viên trong thời kỳ mới", "Vai trò của học tập suốt đời với việc nâng cao chỉ số hạnh phúc"..., có tác dụng tốt trong việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng đội ngũ và lan tỏa vai trò của khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Việc số hóa trong thực hiện nhiệm vụ quản lý, điều hành và trong áp dụng phần mềm để thực hiện các mô hình học tập có nhiều tiến bộ.

- Công tác xây dựng và phát triển quỹ khuyến học các cấp tuy gặp khó khăn nhưng vẫn được duy trì và phát triển; bình quân năm sau cao hơn năm trước (bình quân quỹ/người dân của nhiệm kỳ này đạt và vượt so với nhiệm kỳ VI), góp phần đẩy mạnh xã hội hóa công tác xây dựng, phát triển quỹ khuyến học, khuyến tài, tích cực hỗ trợ các em học sinh khó khăn duy trì học tập, tuyên dương khuyến khích tài năng trẻ, khen thưởng động viên người lớn tuổi có thành tích trong học tập, lao động sáng tạo góp phần phát triển kinh tế cho gia đình và xã hội.

- Công tác phối hợp với các bộ, ban, ngành ở Trung ương và các sở ban, ngành, đoàn thể chính trị ở địa phương, trong đó thực hiện tốt kế hoạch đề ra nhất là phát triển việc mở rộng mối quan hệ phối hợp với Bộ Quốc phòng và Bộ Công an và gần đây là chương trình phối hợp với Hội Cựu Công an nhân dân về đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập đã phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, sự nghiệp trồng người, góp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị, phát triển kinh tế, văn hóa ở các địa phương nên uy tín của hội khuyến học đã được khẳng định trong xã hội, được cấp ủy, chính quyền các cấp ghi nhận và ngày càng tạo điều kiện để hội hoạt động tốt hơn.

- Thực hiện tốt vai trò là thành viên của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam các đoàn thể Trung ương. Là thành viên tích cực của Ban Chỉ đạo phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa mới.

Nguyên nhân đạt được những thành tích nổi bật của nhiệm kỳ qua là sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Nhà nước; sự chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền các cấp; đó là kết quả của công tác tham mưu cho cấp ủy, chính quyền từ Trung ương đến cơ sở; sự chỉ đạo, hướng dẫn của Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam các cấp và sự phối hợp hiệu quả với các tổ chức chính trị, xã hội, cơ quan ban, ngành, sự đồng tình ủng hộ của nhân dân.

Đặc biệt, đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm có bài viết về "Học tập suốt đời", đã gặp mặt Ban Thường vụ Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, động viên cán bộ làm công tác khuyến học yên tâm, phấn khởi và lan tỏa tinh thần học tập suốt đời trong nhân dân.

Kết quả nổi bật của nhiệm kỳ qua là do sự cố gắng vượt mọi khó khăn của đội ngũ cán bộ làm công tác khuyến học từ Trung ương đến cơ sở, sự nhiệt tình, trách nhiệm, tâm huyết, năng động, sáng tạo, thích ứng linh hoạt, có nhiều kinh nghiệm thực tiễn, phát huy vai trò nòng cốt trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của cán bộ hội các cấp. Sự phối hợp của các ban, ngành, sự đồng tình ủng hộ của nhân dân đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tất cả điều đó đã tạo thành sức mạnh tổng hợp, làm nên thành công của Hội trong nhiệm kỳ qua.

BÀI HỌC KINH NGHIỆM

1. Sự quan tâm, lãnh đạo của Đảng, Nhà nước là yếu tố hàng đầu quyết định kết quả công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Thực tiễn cho thấy, cấp ủy, chính quyền quan tâm chỉ đạo bằng chương trình, nội dung cụ thể, tỷ lệ hội viên là Đảng viên tăng cao, các mô hình học tập được xây dựng và phát triển tốt, phong trào thi đua xây dựng xã hội học tập phát triển mạnh mẽ, sâu rộng trong nhân dân.

2. Sự năng động, sáng tạo, tâm huyến, trách nhiệm của cán bộ làm khuyến học là nhân tố quan trọng, quyết định thành công của sự nghiệp khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

3. Công tác tuyên truyền sâu rộng kết hợp với việc tổ chức phong trào khuyến học, khuyến tài và xây dựng các mô hình học tập tiêu biểu phải gắn kết với các cuộc vận động xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh và phong trào thi đua yêu nước.

4. Phát huy vai trò nòng cốt, phối hợp có hiệu quả giữa hội khuyến học các cấp với các tổ chức, lực lượng chính trị - xã hội bằng chương trình cụ thể thiết thực, xã hội hóa công tác khuyến học, huy động được nhiều nguồn lực, nhiều lực lượng tham gia, đồng hành trong xây dựng xã hội học tập.

5. Xây dựng tổ chức Hội vững mạnh nhất là cơ sở, nâng cao vai trò đội ngũ cán bộ chủ chốt của các cấp hội nhiệt tình, tâm huyết, năng động, sáng tạo, thích ứng linh hoạt, có nhiều kinh nghiệm thực tiễn, chủ động tham mưu đề xuất với cấp ủy, chính quyền, gắn xây dựng phong trào học tập từ cơ sở, từng khu dân cư, trong cơ quan đơn vị, doanh nghiệp, thì phong trào khuyến học sẽ phát triển mạnh mẽ trong xã hội.

6. Coi trọng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động của các đơn vị, các tổ chức khuyến học; thực hiện tốt công tác sơ kết, tổng kết, khen thưởng biểu dương kịp thời những nhân tố tích cực; thông qua công tác tuyên truyền là yếu tố không thể thiếu được trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo và triển khai các hoạt động của hội.

PHẦN THỨ HAI
PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ KHUYẾN HỌC, KHUYẾN TÀI, ĐẨY MẠNH XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP, HỌC TẬP SUỐT ĐỜI NHIỆM KỲ (2026 - 2031)

Nhiệm kỳ Đại hội VII diễn ra trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, triển khai Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng với yêu cầu đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Công tác khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời tiếp tục giữ vai trò nền tảng, nhằm nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài là động lực quan trọng cho phát triển nhanh và bền vững, xây dựng đất nước hùng cường, thịnh vượng, nhân văn, hòa bình, vững bước tiến lên chủ nghĩa xã hội.

I. Phương hướng

Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV có nêu "Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực, ngành, nghề trọng điểm, chiến lược. Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, phát triển các mô hình, phương thức, phong trào học tập theo hướng đa dạng hóa, phù hợp với các đối tượng, từng địa phương". Ngày 22/8/2025, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, là những nội dung quan trọng để hội khuyến học các cấp tập trung thực hiện:

- Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, phát triển các mô hình, phương thức, phong trào học tập theo hướng đa dạng hóa, phù hợp với các đối tượng, từng địa phương. Phát huy vai trò và trách nhiệm của cả hệ thống chính trị trong việc đẩy mạnh phát triển xã hội học tập; nâng cao ý thức tự học, tự rèn luyện, tự trau dồi kiến thức góp phần nâng cao trình độ của mọi người dân, mọi lứa tuổi.

- Xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời là nền tảng để hình thành "quốc gia học tập - quốc gia đổi mới sáng tạo", gắn liền với khát vọng phát triển nhanh và bền vững của đất nước. Phát triển 5 mô hình học tập theo hướng xanh hóa, số hóa, lấy sự hài lòng của nhân dân về tri thức được bồi đắp thông qua chương trình học tập và hiệu quả công việc để đánh giá kết quả của công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Khuyến học, khuyến tài thực chất, thiết thực, hướng đến nâng cao năng suất lao động, nâng tầm trí tuệ và tạo cơ hội phát triển cho mọi người dân, đặc biệt là vùng biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng còn nhiều khó khăn, góp phần đảm bảo công bằng giữa các vùng miền trong giáo dục.

- Phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo và phối hợp của các cấp ủy, chính quyền.

- Nâng cao chất lượng tổ chức Hội; đổi mới nội dung, phương thức hoạt động theo hướng số hóa, xanh hóa, hướng về cơ sở, góp phần chăm lo quyền và lợi ích học tập của nhân dân.

- Gắn khuyến học, khuyến tài với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ khoa học - công nghệ, đối mới sáng tạo, kinh tế số, kinh tế xanh.

- Phát triển quỹ khuyến học bằng các hình thức sáng tạo. Đổi mới cách trao học bổng khuyến khích tài năng, khuyến khích và tạo cơ hội học tập ngay từ đầu cho học sinh nghèo vượt khó, không đợi đến khi có kết quả học tập mới trao học bổng cho các học sinh nghèo.

- Đổi mới công tác thông tin tuyên truyền, hoàn thiện tổ chức quản lý cổng thông tin điện tử.

II. Mục tiêu chung

- Xây dựng và thực hiện mô hình công dân học tập với những năng lực cốt lõi và phẩm chất đáp ứng yêu cầu làm việc trong điều kiện của nền kinh tế số, xã hội số và chính phủ số.

- Thực hiện tốt các mô hình gia đình học tập, dòng họ học tập, cộng đồng học tập và đơn vị học tập theo tiêu chí mới để tạo nền tảng vững chắc cho việc xây dựng cộng đồng học tập cấp tỉnh, thành phố học tập như trong Đề án "xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030" của Chính phủ.

- Tiếp tục đổi mới cách tổ chức Giải thưởng "Nhân tài Đất Việt", "Tự học thành tài" và cách trao học bổng cho học sinh và người lớn có hiệu quả.

- Xây dựng và phát triển tổ chức Hội vững mạnh làm nòng cốt trong phong trào thi đua khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời.

- Tiếp tục tổ chức hội thảo, tọa đàm nhằm thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với các chủ đề phù hợp với nhiệm vụ.

III. Các chỉ tiêu chủ yếu

- Đến năm 2030, có 60% người trong độ tuổi lao động trong "Gia đình học tập", "Dòng họ học tập", "Cộng đồng học tập" và "Đơn vị học tập" đạt danh hiệu "Công dân học tập".

- 100% cán bộ, đảng viên, người lao động được công nhận "Công dân học tập".

- Đến hết năm 2030 có 80% gia đình được công nhận danh hiệu "Gia đình học tập", 75% dòng họ được công nhận danh hiệu "Dòng họ học tập"; 75% cộng đồng (thôn bản, tổ dân phố và tương đương) được công nhận danh hiệu "Cộng đồng học tập"; 90% các tổ chức, cơ quan, trường học, doanh nghiệp, cơ sở sản xuất... do cấp xã quản lý được công nhận đạt danh hiệu "Đơn vị học tập".

- Các trường cao đẳng, đại học và chuyên nghiệp phấn đấu có 80% tổ chức khuyến học, tỷ lệ này ở hệ thống trường phổ thông cả 3 cấp là 85%.

- Đến cuối năm 2030, số lượng hội viên đạt tỷ lệ 30% so với người dân trong cả nước.

- Đến năm 2030, có 35% các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương được công nhận danh hiệu tỉnh học tập, thành phố học tập.

- Số tiền quỹ toàn quốc tính bình quân từ 40.000 đồng/người dân, vào năm 2030 . 

IV. Nhiệm vụ và giải pháp

1. Đẩy mạnh phát triển các tổ chức Hội và hội viên theo hướng tiếp tục tăng về số lượng và đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức hội và năng lực vận động nhân dân thực hiện tốt công tác khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập theo yêu cầu chuyển đổi số quốc gia [Thực hiện Thông báo số 351-TB/TW, ngày 22/9/2025 của Văn phòng Trung ương Đảng thông báo kết luận của đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm tại buổi làm việc với Ban Thường vụ Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam]

- Củng cố, phát triển mạng lưới tổ chức khuyến học các cấp vững mạnh, hướng về cơ sở, phục vụ nhân dân hoạt động hiệu quả.

- Tích cực vận động đảng viên ở cơ sở thôn bản, tổ dân phố, xã, phường, đặc khu tham gia các chi hội khuyến học và ban khuyến học.

- Phát triển các các tổ chức khuyến học tại các cơ quan, đơn vị trực thuộc ký các chương trình phối hợp với Hội khuyến học các cấp.

- Phát triển tổ chức hội ở các trường học.

- Tổ chức tập huấn cho cán bộ, hội viên về các chỉ thị, nghị quyết của Đảng và Nhà nước về xây dựng xã hội học tập, trên cơ sở đó tham mưu với cấp uỷ và chính quyền các cấp có các chủ trương, kế hoạch thực hiện chương trình khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời tại địa phương.

- Kiện toàn tổ chức, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ khuyến học các cấp theo hướng chuyên nghiệp, ứng dụng công nghệ số. Ít nhất 90% cán bộ Hội khuyến học được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng.

2. Các cấp hội tích cực, chủ động tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương và sự tham gia tích cực của các cấp, các ngành tạo sự chuyển biến rõ nét trong lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện đồng bộ hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

- Hội Khuyến học Việt Nam tham mưu với cấp ủy tổng kết, đánh giá các quy định liên quan đến hoạt động của Hội Khuyến học, đặc biệt là Chỉ thị số 11-CT/TW, ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị về "Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập" để đánh giá kết quả đạt được, chỉ ra hạn chế, nguyên nhân và đề xuất các cơ chế, chính sách phù hợp với thực tiễn.

- Hội khuyến học các địa phương tư vấn để cấp uỷ và chính quyền cấp tỉnh có chỉ thị, nghị quyết, chương trình, kế hoạch triển khai các chỉ thị, nghị quyết, kết luận và quyết định của cấp trên về công tác khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời ở địa phương.

3. Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và đơn vị trên cơ sở hoàn thiện và nâng cao chất lượng các mô hình học tập giai đoạn 2026-2031

- Thực hiện chức năng nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội tham gia hoạt động khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời và phấn đấu thực hiện hoàn thành và hoàn thành vượt mức các mục tiêu đề ra trong Quyết định số 1373/QĐ-TTg, ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030" và Quyết định 387/QĐ-TTg, Quyết định 677/QĐ-TTg gắn với xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh. Triển khai đồng bộ việc đánh giá, công nhận danh hiệu Công dân học tập trên hệ thống phần mềm "congdanhoctap.vn" và phấn đấu xây dựng phần mềm đánh giá các mô hình học tập.

- Đẩy mạnh triển khai Phong trào "Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030" (theo Quyết định số 1315/QĐ-TTg ngày 09/11/2023 của Thủ tướng Chính phủ) và thi đua "Đổi mới sáng tạo, phát triển khoa học công nghệ, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh" do Thủ tướng Chính phủ phát động. Phong trào "Mỗi người dân tự học, học tập suốt đời đáp ứng yêu cẩu phát triển bền vững trong thời kỳ chuyển đổi số"; phong trào "Khuyến học số" gắn với đẩy mạnh thực hiện "Bình dân học vụ số" do Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam phát động.

4. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập

- Tập trung triển khai Đề án chuyển đổi số của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam giai đoạn 2025-2030, tầm nhìn đến năm 2035. Triển khai phong trào "Bình dân học vụ số" trong hệ thống hội khuyến học.

- Ứng dụng nền tảng số trong quản lý hội viên, quản lý Quỹ khuyến học, kết nối nguồn lực xã hội.

- Đẩy mạnh cải cách hành chính và chuyển đổi số trong toàn hệ thống hội; xây dựng cơ sở dữ liệu dùng chung; số hóa quy trình lãnh đạo, điều hành; nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ hội; hình thành phương thức hoạt động hiện đại, minh bạch, hiệu quả.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ số trong điều hành, quản lý văn bản, họp trực tuyến, tổ chức hội nghị không giấy tờ. Số hóa 100% quy trình điều hành, văn bản, báo cáo, hội nghị.

5. Đổi mới và nâng cao chất lượng, nội dung, hình thức phong phú công tác tuyên truyền trong đó tập trung tuyên truyền các điển hình nhân tố mới, cách làm hay, sáng tạo

- Đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Cổng thông tin điện tử Hội Khuyến học Việt Nam, là kênh truyền thông chính thức về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và của Hội Khuyến học Việt Nam.

- Tạp chí Công dân và Khuyến học, Nhà Xuất bản Dân trí đẩy mạnh tuyên truyền, phát hành các ấn phẩm thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng.

- Hệ thống bản tin, nội san, trang tin điện tử của các địa phương bảo đảm việc cung cấp liên tục những thông tin về các cuộc vận động, những gương sáng tiêu biểu về các mô hình học tập tiêu biểu. 

- Phối hợp chặt chẽ với hệ thống báo chí, Đài phát thanh, Đài truyền hình Trung ương và địa phương có các bản tin, các phóng sự, các phim tài liệu về việc triển khai các mô hình học tập và công dân học tập. Tiếp tục phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam và Công ty VIC Group duy trì xây dựng, phát sóng chương trình "Khuyến học - Hành trình tri thức" trên VTV1.

6. Phát huy vai trò nòng cốt trong việc ký kết chương trình phối hợp với các bộ, ban, ngành, các cơ quan, đơn vị tạo sức mạnh đồng thuận trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ của các cấp hội.

- Tiếp tục thực hiện tốt các chương trình đã ký kết và mở rộng việc ký kết chương trình phối hợp với các bộ, ban, ngành và đoàn thể, tạo ra một liên minh các lực lượng gắn kết, chia sẻ và thúc đẩy các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Bám sát chương trình đã ký kết, định kỳ có tổ chức rút kinh nghiệm.

- Phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT, ngày 06/8/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo "Quy định về đánh giá, xếp loại đơn vị học tập cấp tỉnh, cấp xã"; đẩy mạnh xúc tiến việc xây dựng mô hình tỉnh học tập; xây dựng (bổ sung) 5 bộ tiêu chí theo hướng số hóa, xanh hóa; tổ chức tập huấn phần mềm đánh giá tiêu chí Công dân học tập theo định danh mới (chính quyền địa phương 2 cấp); xây dựng hệ thống Trung tâm học tập cộng đồng theo hướng số hóa, tiếp cận mô hình đào tạo có tính mở để góp phần hình thành những công dân học tập giai đoạn 2026 - 2031.

7. Đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học, hội thảo, tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm những vấn đề mới được đặt ra từ thực tiễn trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập

- Tiếp tục tổ chức hội thảo hoặc tọa đàm nhân dịp 19/5 nhằm thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị

- Chủ trì và phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể Trung ương tổ chức các hội nghị chuyên đề, hội thảo khoa học, tập trung vào những nội dung chính sách mới xây dựng xã hội học tập trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0, chuyển đổi số, kỹ năng số và công dân số.

- Tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học với các chủ đề phù hợp với nội dung hoạt động để nâng cao nhận thức của cán bộ, hội viên về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, về giáo dục người lớn, các phương thức học gắn với tự học, công dân số, chuyển đổi số quốc gia, hệ thống giáo dục mở… đến cán bộ hội và hội viên về các Đề án được Chính phủ giao cho Hội chủ trì. 

8. Phát triển quỹ khuyến học theo hướng đa dạng, các hình thức huy động; đổi mới nội dung, hình thức, đối tượng trao học bổng cho học sinh, sinh viên và người lớn. Tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong và ngoài nhà trường

- Đa dạng hóa và xã hội hóa nguồn lực cho khuyến học, khuyến tài: Huy động nguồn lực từ doanh nghiệp, tổ chức xã hội, cá nhân; phát triển các quỹ khuyến học, khuyến tài, trao học bổng gắn với trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp.

- Tăng cường tính minh bạch, hiệu quả quản lý, sử dụng các nguồn lực khuyến học.

- Duy trì và đổi mới các hình thức, phát triển đối tượng trao học bổng "Học không bao giờ cùng" đến các đối tượng thuộc lĩnh vực tôn giáo và người Việt Nam ở nước ngoài (có thành tích trong học tiếng Việt) đối với các em học sinh và người lớn để khuyến khích những tài năng, tạo cơ hội cho học sinh nghèo có điều kiện học tập ngay từ đầu, không chờ có kết quả học tập mới trao học bổng và phát huy việc học tập suốt đời, học không bao giờ cùng.

- Phát hiện các tập thể, cá nhân tự học, tự nghiên cứu, phát huy sáng kiến, khoa học kỹ thuật trong các lĩnh vực để trao giải thưởng "Nhân tài đất Việt" cho các tấm gương điển hình khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời.

9. Tiếp tục đẩy mạnh và thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện Điều lệ; quản lý hoạt động của các đơn vị trực thuộc hội.

- Ngay từ đầu nhiệm kỳ, Ban Kiểm tra Trung ương Hội xây dựng chương trình kiểm tra của toàn khóa và kế hoạch kiểm tra của từng năm.

- Nội dung kiểm tra: Tập trung vào việc thực hiện Điều lệ Hội; kết quả thực hiện các phong trào thi đua của Đảng, Mặt trận Tổ quốc, của Hội...

10. Tăng cường công tác đối ngoại nhân dân, hợp tác quốc tế với các tổ chức, vận động người Việt Nam ở nước ngoài tham gia công tác khuyến học, khuyến tài và phát triển xã hội học tập ở Việt Nam.

- Nghiên cứu, hợp tác với Khan Academy về phong trào "Bình dân học vụ số", phối hợp triển khai đánh giá mô hình gia đình học tập, dòng họ học tập theo hình thức số hóa.

- Các địa phương phối hợp, khai thác viện trợ của các tổ chức phi Chính phủ và huy động quỹ khuyến học của các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài.

- Duy trì việc phối hợp với Báo Asahi Nhật Bản qua hội khuyến học các địa phương giới thiệu các em học sinh có cơ hội vừa học, vừa làm tại Nhật Bản.

11. Tham gia đầy đủ và tích cực các phong trào do Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể phát động, thực hiện trách nhiệm xã hội của một hội quần chúng được Đảng và Nhà nước giao nhiệm vụ.

- Tập trung tuyên truyền, vận động các cấp hội và hội viên thực hiện các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.

- Các cấp hội tham gia tích cực việc đóng góp ý kiến vào các báo cáo giám sát, phản biện của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam các cấp.

- Nắm bắt và báo cáo kịp thời về tình hình nhân dân, tình hình hội viên hội khuyến học với Hội đồng công tác quần chúng, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể Trung ương.

- Tích cực tham gia các phong trào do Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể phát động như phong trào thi đua yêu nước, "toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", hưởng ứng các cuộc vận động; xóa nhà tạm, nhà dột nát, vì người nghèo...

Kính thưa đại hội!

Đất nước ta đang bước vào kỷ nguyên mới, vì một Việt Nam hòa bình, độc lập, dân chủ, giàu mạnh, phồn vinh, văn minh, hạnh phúc vững bước đi lên chủ nghĩa xã hội. Công tác phát triển giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân. Cán bộ, hội viên hội khuyến học với tinh thần trách nhiệm, đổi mới nội dung phương thức hoạt động, xây dựng tổ chức Hội vững mạnh phối hợp, hỗ trợ thúc đẩy học tập của người dân, góp phần tích cực bồi dưỡng nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.

HỘI KHUYẾN HỌC VIỆT NAM

Link nội dung: https://congdankhuyenhoc.vn/du-thao-bao-cao-cua-ban-chap-hanh-trung-uong-hoi-khuyen-hoc-viet-nam-trinh-dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc-lan-thu-vii-179260610134155793.htm