Dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhu cầu học tập của xã hội, không nên cho rằng tất cả là giáo viên ép buộc
Theo đại biểu Quốc hội Trần Khánh Thu, cần nhìn nhận hoạt động dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhu cầu học tập của xã hội, của học sinh và phụ huynh, không nên cho rằng tất cả là giáo viên ép buộc.
Đại biểu Quốc hội Trần Khánh Thu - Đoàn Thái Bình. Ảnh: TTXVN
Liên quan đến vấn đề dạy thêm, học thêm, đại biểu Quốc hội Trần Khánh Thu (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Thái Bình) nêu quan điểm: Cần nhìn nhận hoạt động dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhu cầu học tập của xã hội, của học sinh và phụ huynh, không nên cho rằng tất cả là giáo viên ép buộc.
Đại biểu Trần Khánh Thu cho rằng, sau thời gian dạy học trên lớp, giáo viên giảm thời gian cho gia đình để làm thêm công việc liên quan đến chuyên môn và mang lại lợi ích, tăng thêm thu nhập, không có gì sai trái.
"Điều quan trọng là chúng ta cần chống lạm dụng, tiêu cực để ép buộc học sinh đi học thêm. Khi đó sẽ gây ra những tác động tiêu cực khác. Bản thân tôi không chấp nhận chuyện giáo viên ép buộc để dạy thêm và trục lợi từ dạy thêm", đại biểu Trần Khánh Thu nhấn mạnh.
Đại biểu Trần Khánh Thu cũng đề nghị ban soạn thảo nghiên cứu sửa đổi quy định "Ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức" thành "Không tham gia dạy học thêm trái quy định của pháp luật".
Cho rằng, quy định không ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức đã được quy định trước đến nay, song việc hạn chế dạy thêm, học thêm không đạt được hiệu quả, đại biểu Trần Khánh Thu nhận định, việc luật hóa hoạt động dạy thêm, học thêm là cần thiết. Bên cạnh đó, có thể quy định để giao Chính phủ hoặc Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng bộ quy chế dạy thêm, học thêm theo hướng công khai như các trung tâm và xây dựng các quy chế đặc thù để hạn chế việc dạy thêm, học thêm tự phát tràn lan, tránh lãng phí, không cần thiết.
